《小学读书会的策划书汇编16篇》

小学读书会的策划书（精选16篇）

小学读书会的策划书 篇1

一、活动背景：随着经济全球化和信息全球化时代的到来，21世纪将是一个学习型社会，学习型社会的基础是学习型组织，而学习型组织的主要特点就是把不断提高组织成员的素质作为组织发展的关键，由个人学习带动组织学习，又由组织学习带动个人学习。而作为时代新主人的我们，更应该通过多看书、多阅读来汲取知识，丰富个人内涵、提升个人修养。

二、活动主题：书籍点亮人生

三、活动目的及意义

中国自古就有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”、“读万卷书，行万里路。”读书不但能增长学问，开阔眼界，而且能涵咏性情，修持道德，有利于我们增强思想文化素质，促进综合素质全面发展；举办读书会活动不仅有助于成员间同读共学，相互讨论，相互激发，跳脱学习和思考的盲点，而且还能促进团队的凝聚、融合与共同进步。

四、活动对象：团总支全体成员

五、活动时间：待定

六、活动地点：待定

七、活动内容（流程）：

1、主持人宣布读书会开始并致辞，简单说明本次活动开展目的及开展流程，以便增强团队成员对活动的了解和推动活动的顺利进行。

2、佳片有约。现今越来越多的文学作品被搬上大荧幕，经典名著、小说等都被翻拍成电影或电视剧。播放几个翻拍较为成功的影视作品片段。

3、我读我分享。每位参与人员推荐一本自己喜欢的书并且阐明理由，同时要对此书作相应的简单的介绍，朗读一段自己喜欢的段落语句。

4、交流讨论环节。大家互相交流、发表自己的看法、感想。最后由主持人做出总结。活动结束。

八、工作安排：

1、会场布置。

2、主持人。

3、拍照。

4、通讯稿。

小学读书会的策划书 篇2

为深入贯彻青岛市教育局下发的“青岛市中小学教师‘十二五’读书实践工程”文件的精神(青教办字[20__]14号)，促进我校教育干部与教师专业化发展，推动教育教学改革向纵深发展，根据区教育体育局在“十二五”期间启动与实施我区以“读教育名著，做智慧教师”为主题的教师读书实践工程的要求并结合学校的实际情况，现制定我晓得教师读书方案如下：。

一、指导思想

开发区中小学教师“十二五”读书实践工程(以下简称读书实践工程)，要以省、市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入落实《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“倡导教师阅读人文与科学经典作品，打造青岛教师教育品牌”的指导思想，在全区教育干部与教师中积极实施“读教育名著、做智慧教师”为主题的.干部教师读书实践工程。通过青岛市教科所的专业引领，激发全区广大教师的读书热情，在全区学校中形成一种读书、研究的文化氛围。实现教育干部的管理水平、教师的教育教学能力、校园文化品位和学校办学质量的同步提升。通过教师的全员化、组织化、专业化的教师阅读工程的实施，不断提升全区教师的教育理论水平与教育教学实践能力，造就一批学者型校长与教师，为开发区教育“均衡、公平、内涵、特色”的发展提供人力资源支持。

二、总体目标

通过教师阅读工程的实施，在全区教师中形成良好的读书氛围，构建书香校园、学习化校园，使读书成为师生共同的人生追求，进一步推动开发区学习化社会的构建。用科学的教育理论武装全区广大教师和教育工作者，端正教育思想，深化素质教育的实施，办人民满意的教育。促进全区教师知识的拓展、观念的更新及理论素养和教育能力的提高，逐步形成爱读书、多读书、读好书的习惯，做社会满意、家长放心、学生喜爱的老师。通过教育系统的全员读书，创建和谐、奋进的学习型管理干部团队和教师团队，推动开发区教育体育事业快速健康发展。

教师阅读的具体目标：自20xx年至20__年，每年每位教师必须读完由市教科所推荐的6本教育名著，“十二五”期间全区每位中小学教师研读教育名著30本;积极引导全区教师阅读由市教科所每年推荐的100种古今中外人文、科学与教育名著。通过读书提升全区广大教师的人格魅力、素质教育的理解力和新课程改革的执行力，造就一批在全市有较高影响力的名师和名校长。

三、实施原则

(一)必读书目与选读书目相结合。教师在规定的时间内必须完成市教科所规定的书目，激励教师根据工作实际和兴趣，广泛阅读选读书目。

(二)读书与实践相结合。引领教师边读书边实践，用先进的理论指导教育教学实践，改变不科学的教育行为，提高教育的实效。

(三)工作时间与业余时间相结合，工作日读书与假日读书相结合。业余时间读书为主，工作时间读书为辅。全区各学校在组织好工作日教师读书的同时，要充分利用好双休日、节假日和寒暑假组织教师读书。

(四)个人研读与集体研讨相结合。在每个教师个人研读的基础上，组织教师集体研讨交流读书心得与体会。

四、保障措施

(一)建立健全领导机构和工作机构

建立以校长为组长，教导主任为副组长，校委会成员为组员的领导小组，领导学校“十二五”教师阅读工程的开展。

(二)建立图书保障机制

从20__年起，把市教育局每年精选、推荐的重点研读教育名著以及选读书目，以教育装备的形式配备到全区各中小学图书馆。学校要将每年6本重点研读书目配备至教研组。

(三)建立经费保障机制

学校将“十二五”教师阅读工程的经费纳入本校的预算，确保图书配备到位，活动扎实开展。

(四)建立激励机制

学校定期评选表彰读书先进教研组、先进个人。对评选出的先进教研组、先进个人，学校给予奖励。

(五)定期组织评价

将教师的读书开展情况纳入教师的常规工作，每月进行一次考评。

组织实施

(一)办好读书节

于每年五月份，举办读书节启动仪式，部署教师阅读规划;于每年十一月份举办读书节闭幕式，以展示和检验全校教师的读书成果。

(二)制定好实施方案

根据市、区教师阅读活动方案，结合学校的实际，制订好本单位的活动方案，并组织实施。

(三)搭建教师读书交流的平台

在开发区教育信息网上设立“教师读书”专栏，及时选登教师的读书心得与感悟。对优秀的读书成果及时推荐到青岛市教育信息网和《青岛教育》编辑部，进行选登或发表，以激发教师的读书热情。

(四)做好“读书实践课”的评选

读书的价值在于应用。为将教师学到的理论用于实践，用理论引领教育教学改革，开发区教体局每年举办一次“读书实践课”评选。组织教师参与读一本书，讲一段教育教学理念，执教一节课，体悟教育行为转变的“读书实践课”评选活动。以达到教育理论有效指导教育实践之目的。

(五)组织读书征文评选

每年组织一次全区读书征文评选活动，以引领教师通过读书，感悟教育真谛，发现教育教学的内部规律，提高教育教学质量。

(六)检查评比

制定《开发区教师阅读工程评价办法》，组织教师阅读工程工作小组成员，进行一年一度的检查评比活动，评价结果纳于学校的整体评价。

五、宣传口号

20xx年宣传口号：“点燃读书热情，共建书香校园。”;20xx年宣传口号：“让阅读成为一种生活方式。”;20xx年宣传口号：“以经典为伴，与智慧同行。”20xx年宣传口号：“踏进阅读型校园，走向学习型社会。”20xx年宣传口号：“书籍是人们不可分离的生命伴侣与导师。”

小学读书会的策划书 篇3

随着新学期的到来，我们也开始了新的旅程。新的学期，新的开始。我们学习部迎来的首个活动则是读书讨论会。为了更好地提高同学们的读书兴趣，培养读书氛围。

一、活动目的：为了丰富我系校园活动，增强我系的学习氛围，构建学校学习型组织。我系以读书为载体，促进学生学习的积极性，增添学生学习乐趣。通过与书为伴，与经典为友，来陶冶我们的思想情操、开阔我们的视野，进一步提高学生整体素质和文化素质。

二、活动时间：

三、活动人员：大一成员

四、活动地点：教学楼409教室

五、主办单位：团总支学习部

六、具体事项：

1、由每班选1——2名阅历较为丰富的同学做代表

2、有各自下来提前准备材料，更方面的资料书籍都可以。

七、活动过程：

1、首先，播放有关读书方面的视频故事

2、其次，随机抽几位同学发言谈论读书的目的和好处

3、再次，请到场人员谈论自己认为最有价值、印象最为深刻的一本书。

4、为活跃气氛做有关的一些活动，游戏。（可有关书籍风趣的笑话等）

5、各自准备好的优秀文章进行朗读并进行讨论，谈各自感受。

6、插入几段朗诵视频供大家欣赏。

7、插带点搞笑色彩的视频（以缓解气氛）。

8、各同学结合自身实际，结合自己所见、所听的有关书籍实际的故事与大家交流。

9、谈论书对我们好处，应该读什么书。

10、最后各自下来写一篇感受。

八、前期准备：

学习部成员提前布置会场，水、购买好各奖品，各位可自带一本书进行推荐。

水30瓶：60元

小吃：30元

勘品：

一等奖一名：钢笔一支30元

二等奖一名：钢笔一支20元

三等奖一名：钢笔一支15元

九、注意事项：

1、注意前期宣传，尽量选出各班的博学分子。

2、坚持以书为本，做到一切讨论有根有据。

3、活动不可太随意，也不可太死板，应给人一种轻松、愉快的感觉。

小学读书会的策划书 篇4

一、活动宗旨：拓宽大家视野、增进互相交流；放松心情、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。

二、活动时间：10月29日星期六18：30——20:30

三、活动地点：爱心联盟活动交流中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）

四、推荐书目：《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》

五、参与对象：各高校志愿者

六、参与人数：预先报名，20人截止。

七、主持人：文华学院陈曦

八、活动内容：

（一）开场白

（二）开场游戏：（暂时保密，敬请现场体验哦~）

（三）主题活动

1.感受宇宙自然的浩博。

自由发表领悟、感受。

讨论环节。

2.水知道答案

⑴.《水知道答案》（日本 江本胜）

简要介绍书本及作者、实验方法及依据、现实意义，辩证解读

⑵.水对世界的反应。

⑶.大家看完水结晶图片后的感触，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。

⑷.经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”

广告大致是：

1.“农夫山泉有点甜”,

2.“人体70%由水组成，水的质量决定了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工......您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱......”

表述自己的观点。

3.“爱与感谢”微瞬间

1.播放或讲述我们身边的一两个实例，讲述自己感受到的“爱”或者心中充满感谢的微瞬间。

2.本环节延伸。

3.想把我唱歌你听。

4.放松心灵，聆听美好。

5.实践爱。

（四）总结“爱与感谢”

注：

报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里直接回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。

小学读书会的策划书 篇5

活动主题：

书香十年你我同行

活动时间：

20xx年3月23日—20xx年6月15日

活动内容及安排：

第一阶段——启动阶段（3月23日—3月30日）

1、制定“读书节”活动方案，分发至各院系

2、读书节活动宣传：制作读书节活动条幅、海报、发放读书节活动宣传单页，利用图书馆网站、QQ群、图书馆微博、微信公众平台等多种方式进行宣传，扩大读书节活动的影响力，让更多读者参与到活动中来。

第二阶段——主题活动阶段（4月1日—5月31日）

主题活动一：“观影品书书影相随”——光影系列第三季

光影系列影片展播活动我馆已成功举办两季，前两季以红色经典和青春励志为主题，深受同学们的欢迎。第三季以“观影品书，书影相随”为主题，一本好书，影响深远；一部优秀的影片，将传承经典。本季光影系列同学们在观赏影片的同时，图书馆将与影片的相关书籍推荐给读者，并注明馆藏和索书号。希望通过影片的展播与经典书籍结合起来，激起同学们爱读书、读好书的热情。影片播放时间将在图书馆QQ群、微博、微信公众平台上公布。

主题活动二：“奔跑吧图书”——寻找阅读推广大使

为激发全校师生的读书热情，进一步打造图书馆读书节品牌活动，本届读书节将开展一场“奔跑吧图书”——寻找图书馆阅读推广大使活动，通过多种形式寻找读书达人，担任阅读推广大使，拉近图书馆与读者之间的距离，让同学们在游戏中了解图书馆、熟悉馆藏、分类法和检索技巧，让阅读成为一种时尚，成为一种生活方式。具体活动详情见图书馆网站、QQ群、图书馆微博、微信公众平台。

主题活动三：“全民阅读挑战，你敢应战吗”——线上联动活动

为了更好地推广图书馆微博、微信，吸引更多的读者关注阅读、关注图书馆，我馆协同全国各地图书馆共同开展“全民阅读挑战，你敢应战吗”宣传推广活动。包括“阅”战越勇和我来当“读”霸两项活动。具体活动详情见图书馆网站、QQ群、图书馆微博、微信公众平台。

主题活动四：“读好书，听他的”——院长推荐图书

为倡导多读书、读好书的校园文明风尚，大力宣传推广全民阅读活动，图书馆将邀请学校院长、各分学院院长为全校师生推荐图书，推荐书单将会在图书馆QQ群、微博、微信等媒体平台公布。“读好书，听他的”，院长们推荐的图书必有一本适合你。

主题活动五：“来图书馆就购了”——图书馆现场选书会

5月20xx逸夫馆馆门前将举办现场选书会，届时将邀请吉林省外文书店带万余种专业书籍或其他种类的优秀图书到馆，我校师生可以到现场进行选购图书；对于现场没有提供样书的图书，师生也可以通过填写购书推荐卡的方式进行推荐。图书馆文献资源建设部将统一汇总推荐图书向书商下单采购，入藏后供广大师生借阅。春天里，阅读季；你选书，我买单，来图书馆就“购”了。

主题活动六：“阅有故事的人”——真人图书馆

真人图书馆我馆已成功举办了两届，也是读书节的品牌活动之一。图书馆通过邀请本校资深教授、专家和学者到馆，学生针对自己感兴趣的`问题进行提问，让学生更加直接地体验“真人图书”的专业知识、情感和经历，深刻体会到“书籍”包含的深刻内涵。真人图书馆具体开馆时间见图书馆网站或图书馆QQ群、微博、微信公众平台。

主题活动七：“毕业论文，e网打尽”——毕业论文写作培训讲座

为满足毕业生毕业论文写作需求，图书馆将举办毕业论文培训讲座，为毕业生讲解电子资源检索技巧及毕业论文写作要领，让毕业论文，e网打尽！具体讲座时间见图书馆网站或海报通知。

主题活动八：“你发文，我点赞”——书香中国主题征文活动

读书节期间，开展读书主题征文活动，写出你在阅读中的感悟或随笔，题目自拟。征文完成后上传至书香中国网络平台，按点赞次数评选一、二、三等奖。

主题活动九：“读书达人”——评选校园读书之星

为鼓励大家多读书，让读书成为一种习惯，图书馆在读书节活动期间统计借书量前10名的读者，授予“读书达人”称号，并赠予精美礼品。

第三阶段——总结表彰阶段（6月1日——6月15日）

1、组织评选

图书馆将聘请有关专家对各单项活动进行评选

（1）评选“奔跑吧图书”图书馆阅读推广大使九名；

（2）评选“阅”战越勇活动中挑战成功者10名；评选我来当“读”霸活动中朗读的最好的10名；

（3）按点赞次数评选书香中国主题征文活动一、二、三等奖；

（4）评选“读书达人”10名。

2、召开总结表彰大会

小学读书会的策划书 篇6

书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了给师生的生命发展打造亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设，坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，走内涵发展之路，让读书成为习惯，培养学习型教师，构建学习型学校。结合我校实际，特制定20__年教师读书方案：

一、指导思想

党的__大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，精心打造一支师志坚、师品高、量风正、师业精、师纪严的教师队伍，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二、活动目的

1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推进素质教育实施，全面提高教育教学质量和效益。

2.通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

三、参加人员：

全校所有任课教师

四、活动时间：

20__年9月——20__年6月

五、读书要求与内容：

1、全员参与。我校全体教职工，人人都要参与读书活动，且能够持之以恒的坚持下去，并以此带动学生课外阅读活动的广泛开展。

2、博览群书。提倡每个教师广泛涉猎、多读各种书籍。倡导每位教师主要阅读如下书籍：

一类：生活智慧/实践智慧类。如：《读者》《论语》《人性的弱点》《第五项修炼》等。

第二类：教育新理念类。如《走进新课程——与课程实施者对话》《教育新理念》《新教育之梦》《多元智能》等。

第三类：教育随笔/教育手记/教育日记类。如《给教师的100条建议》《爱心与教育》《教海漫记》《为了自由呼吸的教育》等。

第四类：普通文学经典著作

第五类：名人传记

第六类：科普读物及百科知识类

第七类：儿童文学经典

六、开展活动

在认真抓好教师读书学习、健全各项制度的基础上，要着力抓好两方面的工作：

（一）开展五项活动：

1、“我为学校献良策”活动；

2、读书笔记展评活动；

3、“我的教育故事”征文活动；

4、学习型学校和学习型教师评比活动；

5、读书知识竞赛活动。

（二）建立制度：教师每人每天自学1小时，每学期读完1本书籍（读书笔记不少于6000字），读后感1000字以上，学校每年举办一次读书节。

七、方法和步骤

（一）活动方法

1.提高认识，重视读。教书必须读书，读书是教师职业生活的必需。

2、制定计划，自觉读。每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。

3.研讨交流，展示读。学校利用每两周组织一次读书报告会或研讨会，寒暑假的校本培训为教师提供展示交流的机会。将教师推向学习的主体，并制定相应的评价。

4.开展研究，深入读。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。

5.撰写体会，实践读。每位教师每学期撰写读书笔记，学习心得或观察笔记、案例分析不少于15篇。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进素质教育全面实施。

6.加大投入，保障读。学校在本学期，要建设好图书馆和教师阅览室。

7.聘请专家，引领读。学校适时聘请专家学者来校指导，引领教师深入读书。

8.评价导向，激励读。学校对教师的学习计划、反思、读书报告、案例分析等进行评价，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励教师在各级各类刊物上发表文章；鼓励教师编写教材，著书立说。

（二）活动步骤：

1、准备阶段：20__年9月，制定读书方案，引导每个教师进入读书状态。

2、实施阶段：20__年10月，落实读书方案，开展各种活动，评选优秀个人。

3、巩固阶段：20__年3月。总结和推广读书经验，使读书成为每个教师的自觉行为，并引导教师向写作和研究方面发展。

八、保障措施

1.组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教研中心负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2.管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，考试制度，月报制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

要重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作，为创建书香校园作准备。

3.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理；读书情况将与教师的考核挂钩，与表彰奖励评选优秀教师挂钩，对读书不认真，考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话、通报批评、补考、限期过关或经济处罚等手段进行鞭策。

4.资金保障。加大资金投入，保障学校图书室配齐教师必读书目。

小学读书会的策划书 篇7

一、活动主题

二、活动目的

1、围绕这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。

三、领导小组

组长：

副组长：

组员：各班语文老师、各班班主任

四、活动对象：

小学部全体师生

五、活动时间

第x周（20xx年x月xx日）————第12周（20xx年x月xx日）

六、活动安排

第一阶段：启动宣传（第x、x周）

1、学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。

要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。

2、各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。

3、截止时间：各年级段语文老师于第x周周x（20xx年x月xx日）下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日（20xx年x月xx日）进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。

第二阶段：活动阶段（第x—xx周）

一到三年级：推荐好书，阅读抗疫

1、格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段（好词好句）、感悟、制作者、配图等内容（可选择其中几项）。

2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一（1）班张三《我妈妈》”。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月x日）

4、活动宣传：公众号发布（读书节活动之1—3年级好书推荐卡展示）

5、负责人：

四年级：诗集制作，写诗抗疫

1、格式要求：制作诗集，内容包括封面（书名、编者名字、插图）、目录（诗题、页码）、内容（喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图）和封底。

2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月10日）

4、活动宣传：公众号发布（读书节活动之x年级最美诗集展示）

5、负责人：

五年级：字海遨游，写绘抗疫

1、格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美……

2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。（语文老师教两个班语文，由班主任负责收集）

3、截止时间：第xx周周五（20xx年x月xx日）

4、活动宣传：公众号发布（读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示）

5、负责人：

六年级：我与疫情，笔尖抗疫

1、格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。

2、评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照（最好是阅读瞬间或与家中藏书合影），以“班级+姓名+文章题目”来命名。

3、截止时间：第x周周x（20xx年x月xx日）

4、活动宣传：公众号发布（读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示）

5、负责人：林施

第三阶段：总结评比阶段（第xx周）

1、书香班级

（1）能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。

（2）每个年级评选2个。

2、书香少年：

（1）在校在家自主阅读的态度。

（2）在阅读量上能有胜于他人。

（4）积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。

（3）每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。

3、书香家庭：

（1）有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围

（2）家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。

（3）填写书香家庭申报材料，上交教务处。

小学读书会的策划书 篇8

随着新学期的到来，我们也开始了新的旅程。新的学期，新的开始。我们学习部迎来的首个活动则是读书讨论会。为了更好地提高同学们的读书兴趣，培养读书氛围。

一、活动目的：

为了丰富我系校园活动，增强我系的学习氛围，构建学校学习型组织。我系以读书为载体，促进学生学习的积极性，增添学生学习乐趣。通过与书为伴，与经典为友，来陶冶我们的思想情操、开阔我们的视野，进一步提高学生整体素质和文化素质。

二、活动时间：

三、活动人员：

大一成员

四、活动地点：

教学楼409教室

五、主办单位：

团总支学习部

六、具体事项：

1、由每班选1——2名阅历较为丰富的同学做代表

2、有各自下来提前准备材料,更方面的资料书籍都可以。

七、活动过程：

1、首先，播放有关读书方面的视频故事

2、其次，随机抽几位同学发言谈论读书的目的和好处

3、再次，请到场人员谈论自己认为最有价值、印象最为深刻的一本书。

4、为活跃气氛做有关的一些活动，游戏。（可有关书籍风趣的笑话等）

5、各自准备好的优秀文章进行朗读并进行讨论，谈各自感受。

6、插入几段朗诵视频供大家欣赏

7、插带点搞笑色彩的视频（以缓解气氛）

8、各同学结合自身实际，结合自己所见、所听的有关书籍实际的故事与大家交流。

9、谈论书对我们好处，应该读什么书。

10、最后各自下来写一篇感受

八、前期准备：

学习部成员提前布置会场，水、购买好各奖品，各位可自带一本书进行推荐。

水30瓶：60元

小吃：30元

奖品：

一等奖一名：钢笔一支30元

二等奖一名：钢笔一支20元

三等奖一名：钢笔一支15元

九、注意事项：

1、注意前期宣传，尽量选出各班的博学分子。

2、坚持以书为本，做到一切讨论有根有据

3、活动不可太随意，也不可太死板，应给人一种轻松、愉快的感觉。

3群英小学图书会交流活动策划书

1、活动名称：以书会友，东财图管会携手群英小学图书交流活动

2、活动承办单位：东北财经大学图书管理委员会

活动赞助单位：东北财经大学、大连慈善总会

交流小学：沙河口区刘家桥小学

3、活动目的

（1）增强两校小学生的沟通交流

（2）丰富小学生的课余的生活，增强阅读兴趣

（3）增进大学生与小学生的联系与交流

（4）增强大学生组织活动的能力，给大学生一个社会实践的机会

4、活动流程

（1）11月19日，7：40升旗仪式，图书交流启动仪式，由东财的志愿者将捐的书与刘家桥小学的书给与学校，并收集学生的图书带回东北财经大学。

（2）11月19—28日，学生阅读交换来的图书并在卡片另半面写上读书感想，学校，班级，姓名，联系方式（自愿）。

（2）活动后期利用展板做照片展

（3）11月28日，学校统一将书收起，由学校保管

（4)11月29日，在六年级二班进行一节主题班会，包括读书建议，与学生读书交流，并与孩子们做游戏。

5、参与图书交流学生人数：五六年级大约200人。

6、志愿者的人数：一个班3到5个志愿者（志愿者都是东北财经大学的学生，并且是经过图管会的选拔）

7、活动中应当注意的事情：

（1）书本的损坏会由东北财经大学图管会直接负责

（2）学校要负责组织好小学生统一收书

8、活动预期效果：希望两个学校的孩子们真正通过图书的互换达到交流，并与东财图管会的哥哥姐姐们交流沟通。

小学读书会的策划书 篇9

一、活动背景

万般皆下品、惟有读书高，读书不独变人气质，且能养人精神。学而书社自成立以来坚持每月开展一次读书会，为各位书友提供了一个良好的思想交流的平台，大家都表示受益良多。过去的三月，我们组织了小寨梨花园户外活动，大家在梨花美景中烧烤、娱乐、读书，既玩得开心又有所收获。转眼间四月即将结束，都说最美不过四月天，四月的读书会注定会是一次难忘的体验。本次读书会我们承接上次读书会讨论的主题，继续探索社会学领域，从马克思?韦伯的《新教伦理与资本主义精神》中认识新教伦理和资本主义，相信大家会有不一样的收获。

各位来自五湖四海的书友们因为共同的理想和追求走进学而书社，我们希望搭建一个宽广的对话平台，希望这里充满活力和思想，希望拨开迷雾窥探真理。亲爱的朋友，我们热烈期望你的加入……

二、活动内容

主题：读马克思韦伯的《新教伦理与资本主义精神》。

时间：20xx年4月29日

地址：

三、参与方式

有意参加者需提前报名，请向学而书社的孔令霞报名参与，一个电话或者微信即可参加一场文化盛宴。

报名方式：电话、微信。

四、活动具体流程

（一）19：30，开始读书会；

（二）19：30――19：35，由马丽娅朗诵诗歌；

（三）19：35――20：15，由学而书社的李明华为大家做专题分享，分享题目：读马克思?韦伯的《新教伦理与资本主义精神》；

（四）20：15――20：45，各位书友针对主讲人的分享及专题内容展开讨论；

（五）20：45――21：20，各位书友畅所欲言，主题不限；

（六）21：20――21：30，主持人总结，读书会结束。

小学读书会的策划书 篇10

一、指导思想：

书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感激。同时为创建良好的校园文化，营造浓郁的书香校园，学校决定启动“书香校园”工程，举办20xx年校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

书香“星少年”，阅读伴成长

四、活动时间：

20xx年5月中旬—6月中旬

五、活动内容及安排

（一）第一阶段：启动阶段

1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。

2、班级书香环境建设。

（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）

（2）完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。

3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学积极参与。

4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生推荐阅读该书目，并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。

一年级：《木偶奇遇记》

二年级：《了不起的狐狸爸爸》

三年级：《宝葫芦的秘密》

四年级：《彼得·潘》

五年级：《小王子》

六年级：《汤姆。索亚历险记》

（二）第二阶段：实施阶段

一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日—6月6日）在阅读自己喜欢书目的同时，设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以和读书有关的内容（比如自己喜欢的一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等），要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部

四、五、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛（5月26日—6月6日）各班学生在快乐阅读的基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖，富有创意。必须要包括的内容有：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部

好书漂流活动——“小跳蚤”

市场时间：20__年6月8日（周三下午）

地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）

参加人员：全体师生

活动规则：

1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。

2、各班同学事先准备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。

3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，如果有图书原价值特别高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。

4、各班最后将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。

（三）总结表彰阶段“阅读三士”评比。评选20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。（6月13日前上交）

小学读书会的策划书 篇11

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书氛围。

一、活动目标：

1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，提高知识水平，享受学习的快乐，享受读书的快乐。

2.学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。

二、活动对象：全班学生

三、活动口号：漫步书海，享受阅读。

四、活动要求及措施：

1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4-5本，学期读书必达数量为10本。

2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古诗词。(来源《小学生古诗词拓展阅读三到四年级版》

3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。(一般二到三星期一次)。

4、设置“读书”课，每周安排一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，时间为学生到校后，8点钟之前进行诵读。(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如故事会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、读书手抄报报评比等各类活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。同时评出班级若干名“班级读书之星”。

小学读书会的策划书 篇12

一、活动宗旨：拓宽大家视野、增进互相交流；放松心情、感受这个大家庭的温馨；学会爱与感谢、更好地学习生活与贡献自我价值。

二、活动时间：10月29日星期六18：30——20:30

三、活动地点：爱心联盟活动交流中心（光谷步行街尚都公寓2栋1402室）

四、推荐书目：《水知道答案》（本次运用和讲解）、《爱的艺术》

五、参与对象：各高校志愿者

六、参与人数：预先报名，20人截止。

七、主持人：文华学院陈曦

八、活动内容：

（一）开场白

（二）开场游戏：（暂时保密，敬请现场体验哦~）

（三）主题活动

1.感受宇宙自然的浩博。

自由发表领悟、感受。

讨论环节。

2.水知道答案

⑴.《水知道答案》（日本 江本胜）

简要介绍书本及作者、实验方法及依据、现实意义，辩证解读

⑵.水对世界的'反应。

⑶.大家看完水结晶图片后的感触，讲解书本的精华观点，表达自己的观点。

⑷.经典广告“农夫山泉”的放映，探讨“爱与感谢”

广告大致是：

1.“农夫山泉有点甜”,

2.“人体70%由水组成，水的质量决定了生命的质量。我们不生产水，我们只是大自然的搬运工......您每买一瓶水就是为山区的贫困孩子多捐一分钱......”

表述自己的观点。

3.“爱与感谢”微瞬间

1.播放或讲述我们身边的一两个实例，讲述自己感受到的“爱”或者心中充满感谢的微瞬间。

2.本环节延伸。

3.想把我唱歌你听。

4.放松心灵，聆听美好。

5.实践爱。

（四）总结“爱与感谢”

注：

报名请联系文华学院晨曦，或在群邮件里直接回复：姓名、学校、联系电话。本期20名额。

策划书附：

我院志协参与人员名单：

湖北第二师范学院经济与管理学院分团委

经济与管理学院第六届志愿者协会

二〇一二年十月二十一日

小学读书会的策划书 篇13

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯，书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香涵泳的校园文化氛围。

二、活动主题：最美四月天书香满校园

三、活动目的

1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础。

2、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”，再到“越读”的境界，让学生争做“书香学子”，与书籍一生相伴。

3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。

四、活动时间

四月份

五、活动安排

读书活动启动仪式：第六周国旗下讲话，同时，各班要根据读书节主题设计四月份的板报。

系列活动之一：“学会分享”——好书推荐卡

活动时间：4月2日至4月4日

活动地点：各班级教室

参与对象：一年级学生

活动内容：

1、让学生通过好书推荐卡的制作，知道更多的好书。

2、拓展学生的视野，让学生爱上阅读。

负责人：各班主任、语文教师

系列活动之二：“阅读小明星”的`评比

活动时间：4月9日至4月13日

活动地点：各班级教室

参与对象：一年级学生

活动内容：1。激发学生的阅读兴趣。2。督促学生养成阅读的好习惯。

负责人：各班主任、语文教师

系列活动之三：“我向大家推荐一本好书”活动

活动时间：4月9日至4月13日

活动地点：各班级

参与对象：初中部全体师生、家长

活动内容：广泛发动学校师生及家长共同推荐优秀的书籍、报刊，具体做法是各班利用课余的时间组织学生、本年级任课教师及家长，向学生推荐自己喜欢的书目，认真填写好书推荐卡，同时班主任对推荐的书目进行整理，推荐给全校学生，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

负责人：各班主任

系列活动之四：“教育学习我们是专业的”启动仪式

活动时间：4月11日

活动地点：报告厅

参与对象：初中部全体师生

活动内容：通过读倡议书，对全校师生宣传读书的意义，激起师生读书的欲望。同时进行语文成语大赛，为读书节拉开帷幕。

负责人：各年级级长

系列活动之五：师生读书分享会

活动时间：4月16日

活动地点：报告厅

参与对象：初中部师生

活动内容：初一初二分别1位老师（20分钟/人），初一初二分别2位同学（5分钟/人）

负责人：各年级级长

系列活动之六：家长读书分享会

活动时间：4月16日

活动地点：各班级

参与对象：初中师生、家长

活动内容：邀请家长到校，分享和交流读书的见闻，共享读书的快乐。

负责人：各班主任

系列活动之七：“学会表达”——故事会

活动时间：4月16日至4月20日

参与对象：一年级学生

活动方式：1。让学生能够把自己在阅读中的小古诗讲出来。2。提升学生的语文素养。

负责人：各班主任、语文教师

系列活动之八：学生读书笔记展览

活动时间：4月16日至4月20日

活动地点：各班级

参与对象：初中部学生

活动内容：指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。同时要求每班选出至少4位同学的读书笔记在学校进行展览，学校将对优秀的读书笔记进行留存归档并且利用大屏幕展示。

负责人：语文教师

系列活动之九：教师读书心得评比活动

活动时间：4月21日至4月23日

参与对象：全体教师

活动内容：所有教师上交一篇读书心得进行评比。

负责人：各年级级长

系列活动之十：教师读书知识竞赛

活动时间：4月22日

活动地点：报告厅

参与对象：全体教师

活动内容：开展知识竞赛。采用开卷和闭卷相结合的形式进行。

系列活动之十一：优秀读书之星评选颁奖

活动时间：4月23日

活动地点：操场

参与对象：初中全体师生

活动内容：学校将对在活动中表现突出的学生进行优秀读书之星的评选，并颁发荣誉证书。

负责人：各年级级长

系列活动之十二：“学会展示”——朗诵比赛

活动时间：4月23日至4月27日

活动地点：各班级教室

参与对象：一年级学生

活动方式：1。通过诵读经典或新学堂歌曲的形式，展示学生的语文能力。2。通过比赛培养学生的合作意识和班级凝聚力。

负责人：各班语文老师

系列活动之十三：教师读书分享会

活动时间：4月24日

活动地点：报告厅

参与对象：全体教师

活动内容：分享四月份的读书感悟。

小学读书会的策划书 篇14

一、活动主题：亲子共读，营造书香家园

二、活动对象：全体学生和家长

三、活动时间：一学年

四、活动目的：

为了推进学校“书香校园”的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。

五、活动过程：

(一)共读准备：

(1)各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。年段负责老师选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录。

(2)建立家庭小书库，上交自己的小书橱照片，比比看看，看看哪个整理得最整洁，比比哪个积累的课外书最多。

(3)向家长宣传亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法，让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，制订“家庭读书计划”。

(二)共读阶段：

(1) 营造亲子共读的氛围，坚持亲子共读每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

(2)家长如实与老师反映孩子在家的阅读情况，交流亲子阅读的方法、感受或收获。

(三)总结表彰：

1、校级“书香家庭”评比：通过班内推荐，每班评选出2个最突出的家庭为“学校书香家庭”，学校进行表彰，为身边的学生树立榜样。

2、班级“书香家庭”评比：要有“家庭小书库”，并能认真完成“亲子阅读”的任务，每班评选出5个家庭“班级书香家庭”，在班级内进行表彰。

小学读书会的策划书 篇15

一、指导思想

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我班也定了阅读计划。

二、方法与措施

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

1、控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。

欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。

2、努力实现资源共享教师要利用好学校图书室阅读资源，制定图书阅览的计划，包括每周的阅读篇目。

3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。

4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加。诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

5、注重考核评比给学生适当压力。尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。

三、具体安排

1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。

2、发动学生，充实班级书橱。

3、以读书计划为标准，向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。

4、倡议家长与学生共读一本书。

5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。

6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导学生学会网上阅读。

7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。

8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。

9、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。

10、每学期最后评选出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“读后感奖”、“读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。

小学读书会的策划书 篇16

一、活动背景：

人文学院“周末读书会”已经成为一个特色活动，在这个与同学与老师交流文学心得的舞台上我们可以学得更多，走得更远。作为人文学子，书应该是我们的挚友；作为未来的老师，书应该是我们宝贝，读书应该成为我们生活的一部分。要做教书人，肯定要先当好读书人，以“读书”为主题的团组织生活活动给了我们一个“读书”的平台。

二、活动主题：要做教书人，先做读书人

三、活动时间：11月12日19:40~21:10

四、活动地点：弘雷楼601

五、活动形式：室内活动

六、活动对象：14中本2团支部全体成员

七、活动目的：

1、这次团日活动，旨在营造本支部书香氛围，提高支部成员读书的兴趣。

2、这次团活动，旨在本支部成员重视教师技能的培训，做好做老师的准备。

3、这次团活动，旨在提高支部成员的专业素养，为能成为一名人文学子而自豪。

4、这次团活动，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，丰富支部成员的精神世界。

八、活动流程：

1、主持人致团活动开幕词，介绍嘉宾

2、全体齐唱团歌

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”随着嘹亮的歌声，拉开本支部团组织生活的序幕。

3、第一环节：为什么读书

周总理曾经“为中华之崛起而读书“的'理想让人肃然起敬，激励着千千万万的学子，几代人竞相模仿。如今，我们为了什么而读书？观看视频《为什么要读书》，领悟读书的真谛从而爱上读书。

4、第二环节：怎样读书

理清了我们为什么读书的思路，我们迫不及待地想：我们应该怎样读书呢？有什么好的读书技巧可以让我们事半功倍呢？在这个环节中，我们邀请张德明老师来到我们的活动现场，然后和我们一起研究《活着》这本书，就这本书说说我们对《活着》的疑问及对读书的看法。

5、读书成果展

从小学到中学再到大学，我们与很多很多的书打过交道，我们也从中收获很多，在这个环节中，我们将以多个形式分享我们的硕果。

A、一句话推荐好书

身为人文学子，我们都热衷于文学，可纷杂的文学作品让我们眼花缭乱。你的推荐将为我们扫除障碍，收获更多好的文学作品。

我们让本支部每个成员以一两句话推荐一本书，然后以宿舍为单位，每个宿舍做成一个PPT，然后整个支部汇集，主持人分两次推荐给我们。

B、课后文学作品研究成果展示

学习不应该仅仅是个人的学习，也应该体现团体学习的精神。本支部成员利用课余时间一起探讨研究了《平凡的世界》和《围城》，在活动现场，他们将以PPT的形式告诉我们他们讨论的结果。

C、名著知识竞答

我们究竟学到了多少？有什么是我们缺少的？这时候就是考验我们的重要时刻了。你知道这个主人公来自哪本作品吗？你知道这个作家写有那些作品吗？知道就说出来吧！多多奖品等着我们。

D、诗歌要唱出来

诗歌一定要朗诵的吗？不，在这里，你将聆听到最悦耳的声音，我们要把诗歌唱出来，文学作品不但是看的，读的，也可以唱的！

E、图书漂流

你有一个思想，我有一个思想，交换了，就有两种思想；你有一本好书，我有一本好书，交换了，就有了两本好书了。

我们将提前收集每个支部成员想要拿出来交换的书，再在活动现场随机地让这些书漂到其他成员的怀中，让他们在团活动结束后阅读，然后自行把书还给书的主人。

6、嘉宾点评

嘉宾中肯的评定将使我们的活动有个圆满的结束。

7、合影留念

这个活动永远值得我们去怀念，让我们记下这一刻，日后慢慢斟酌回忆，这是一笔丰富的财富。

九、预期效果

1、通过观看视频《为什么要读书》，本支部成员将会坚定自己读书的信念，更加勤奋地读书。

2、通过和专业老师的文学交流，本支部成员将会更加了解《活着》的文学意义，也应该懂得我们应该怎样去读书。

3、通过“一句话推荐好书”这个环节，本支部成员将得到提炼书意的锻炼，也将收囊更多的好书。

4、通过《围城》《平凡的世界》的谈讨研究，本支部成员将会加深友谊，也提高自学的能力。

5、通过名著知识竞答这个环节，本支部成员将会检测到自己的能力所在，从而加深读书的欲望。

6、通过“诗歌要唱出来”这个环节，本支部成员将会了解到背诵书本知识时也可以用其他的形式，不能知识死记硬背。

7、通过“图书漂流”这个活动，本支部成员将会又拥有了一本书的知识，并且也会加紧支部成员间平时的联系。

十、活动嘉宾

班主任：张令吾教授

特邀嘉宾：张德明博士

组织部干部及其他团支部的团支书

十一、人员具体分工安排

1、策划：蔡

2、申请教室：黄

3、会场布置：全体班干

4、资料收集：冯、李、湛

5、摄影：林

6、主持：李、陈

十二、组办单位：14中本2团支部