《三年级下册暑假计划（推荐13篇）》

三年级下册暑假计划（精选13篇）

三年级下册暑假计划 篇1

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、班级情况分析

三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不愿意动脑，不肯读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。

三、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和Lets do部分的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力部分的.题型和笔试部分的题型。

四、具体复习措施

6月11日复习26个字母的发音(这对孩子打好学英语的基础很关键)

复习第六单元

6月12日复习第五单元

6月13日复习第四单元

6月14日复习第三单元

6月15日复习第二单元

6月18日复习第一单元

6月19日复习课本上的Lets do部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

6月20日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

6月21日复习单词。读记整理出来的单词。

6月25日复习句型。读记整理出来句型。

6月26日做一张期末模拟题型练习卷。

6月27日讲评练习卷。

6月28日强调考试注意事项和自由补漏复习。

三年级下册暑假计划 篇2

过完这个暑假我就要上四年级了，是个小大人了，再也不能只围着电脑、电视转了。为了学习有进步，也为了自己更健康地成长，我应该学会自己安排好时间，不能再让爸爸妈妈这么操心了。我决定，这个暑假我要自已安排暑假生活，过一个充实的假期。

到底怎么样才算过一个充实的暑假呢？其实刚考完试的那天晚上我就已经认真想过了。今天一早跟妈妈表明了我想自己安排暑假生活的想法后，妈妈也很赞同我的意见，觉得我确实长大了。有了妈妈的肯定我更有信心自已做主了。

我制作了一个计划表：每天6点起床，晨读两篇好文章。早饭后预习下一学期的语、数、英、科四门课。接着到小区走几圈活动活动。午睡起来后先练字，再去培训班学习。培训班下课回来后再做每天的作业。晚饭后是我的自由时间，可以去逛逛玩玩，劳逸结合嘛！睡前再看一会课外书。当然我还会帮家里做一些力所能及的家务事。我会有理有条地做好每一件事。

这个暑假我还想让爸爸妈妈带我去北京。我想去看看天安门，去看一看我们伟大祖国的万里长城、奥运会馆鸟巢，还有故宫。所以现在开始我每天要多学习一点地理和历史知识，还要每天多练一下走路，要不然到时候走不动的话就成了爸妈的“累赘”了。我还打算领着妹妹爬长城呢！

除了旅行，我还喜欢英语。暑假里我还想再看几部英文原版电影，既能娱乐又是学习，一举两得！爸爸也同意了我看法，我好开心啊！

这就是我的暑假计划，请大家监督我哦！

三年级下册暑假计划 篇3

教学内容：教材第13至15页例1及“做一做”第1、2题，练习三第1、2题。

教学目标：1.在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。

2.培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。

3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。

教学重难点：掌握一位数除整十、整百数的口算方法。

教具准备：挂图

教学过程：

一、复习引入

1、口算(学生读题，独立口算，说出得数)。

12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=

24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=

16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=

15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=

2、口答：

(1)80里面有几个十?400里面有几个百?

(2)34里面有几个十和几个一?

(3)39里面有几个十和几个一?

二、亲身实践，学习新知

1.谈话：刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续学习商是两位数的除法。

2.出示教科书第13页的主题图(把主题图的124箱改为120箱)

教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。(让学生观察主题图，并根绝已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法。)

3.出示例1

(1)赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱?

教师：要求赵大伯平均每次运多少箱?该怎么列式?

提问：为什么这样列式?(让学生自己发表自己的看法。)

小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是多少个十(注意思考的过程可多让学生说)。

(2)600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱?要求王叔叔平均每次运多少箱?该怎样列式?

你想怎样计算，请在小组里讨论。

小结：整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，计算出来的结果就是多少个百。

(3)240箱货物，李阿姨运了3次平均每次运多少箱?

要求李阿姨平均每次运多少箱?该怎样列式?

学生独立列式：240÷3

为什么这样列式?(因为李阿姨3次运了240箱，要求平均每次运多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。)

240÷ 3等于多少?你是怎样想的?小组讨论后汇报讨论的结果。

教师小结计算方法：想240平均分成3份，每一份不够1个百怎么办?(用学具帮忙分一分进行思考。)我们可以把2个百看成20个十，与40合在一起，看成是24个十，再平均分成3份，每份8个十，就是80。

小结：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，再把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十几个十，再除一位数，得到的商是几个十，就是几十。

三、巩固运用

1、完成教科书第15页做一做的第1题

先让学生看图，口头编一道题。

学生列式计算，并让学生说一说你是怎样算的?

2、完成教科书第15页做一做的第2题。

学生独立计算后，个别题目让学生说一说你是怎样算的?学生完成后全班讲评。

3、阅读第15页“你知道吗?”，了解除号“平均分”的意义。

四、课堂小结：

本节课学习了什么?你有什么收获?

五、课堂作业：

练习三第1、2题。

【教学反思】：

第2课时 除法的估算

教学内容：教材第16页例2及“做一做”第1、2题，练习三第3、4题。

教学目标：

1.使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。

2.引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。

3.培养学生良好的估算习惯。

教学重难点：了解除数是一位数除法估算的一般方法。

教具准备：挂图

教学过程：

一、复习引入

1、口算：

60÷6 240÷8 320÷4 420÷7

450÷9 630÷7 360÷6 400÷5

120÷3 160÷4 280÷4 540÷9

2、说出下列各数的近似值。

148 193 87 93

二、亲身体验，学习新知

1、引入新课

(1)有124箱货物，李叔叔三人开了三部车，他们三人平均每人大约运多少箱?

(2)到西湖有223千米，客车行驶了4小时，平均每小时约行多少千米?

(3)每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料?

(4)在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷?让学生根据除法的含义列出各题的算式。

124÷3 223÷4 100÷3 182÷4

提问：请学生逐一说出上面四道算式的意思，在说算式意思的过程中，体会生活中许多问题的解答要用除法估算来完成，理解除法估算是解决问题的重要方法。

2、出示教科书第13页主题图，同时出示例题2。

教师：要求“他们三人平均每人大约运多少箱?”列式是：124÷3。

教师：大约是什么意思?

教师：怎样进行除法估算?分小组进行讨论，然后汇报讨论结果。

第一种方法 第二种方法

124≈120 124=120+4

120÷3=40(或340=120) 120÷3=40

平均每人大约运40箱 剩下的4箱每人还可运1箱，每人大约运41箱。

引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较：

①两种估算的过程和方法都正确的。

②两种结果虽然有微小的差异，但都接近准确值，不影响问题的合理解决，可以说，这样的差异在本题的解决中是可以忽略不计的。

3、让学生独立进行估算。

第一种 第二种 第三种

223≈200 223=200+23 223≈240

200÷4=50 200÷4=50 240÷4=60

平均每小时约行50千米、55千米、 60千米。

教师：以上3种结果都对，说明汽车的速度每小时在50～60之间，当然以55，因为它更接近准确值。

小结：归纳除数是一位数除法估算的一般方法，除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百(整十)或几百几十(几前几百)的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。

4、再现问题：

(1)每听饮料3元，100元最多能买多少听饮料?

(2)在一次地震中，有灾民182人，如果按每4人发一顶帐篷，最少要准备多少顶帐篷?

组织学生讨论：

①在解决第一题的时候，能将100估成120吗?为什么?

②在解决第二题的时候。将182估成160合适还是估成200合适?

5、教师小结：

通过以上的讨论，让大多数人明白：在第一题中，只有100元钱，所以估算时不能将100估大，只能估小;在第二题中，已知灾民182人，在考虑所需帐篷数时，应将182看成200，这样才能保证有足够的帐篷让灾民度过困难期。

三、巩固运用

完成教科书第16页做一做的第1题和第2题。

四、课堂小结：

本节课学习了什么?你有什么收获?怎样进行除数是一位数的除法估算?

五、课堂作业：

教材练习三的第3题和第4题。

【教学反思】：

第3课时 口算练习课

教学内容：教材第17、18页练习三第5至8题。

教学目标：

1.经过反复练习和思考，让学生在练习的过程中熟练掌握除法口算的基本法。

2.熟练掌握除法口算后，能在生活中熟练地运用。

教学重点、难点：注意发现学生难以明白的一些典型例题给学生讲解。

教学过程：

一、基本练习

1、听算练习

6÷2 60÷2 600÷2 6000÷2

8÷4 80÷4 800÷4 8000÷4

10÷2 25 60÷3 203

24÷3 240÷3 2400÷3 120÷3

70÷7 107 54÷6 48÷8

2、用你自己喜欢的方法估一估：

125÷2 378÷5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6

3、笔算比赛：

8÷2 80÷2 800÷2 8000÷2 18÷3

180÷3 1800÷3 90÷3 58 40÷5

54÷9 69 81÷9 79 89

79 27÷3 67 45÷5 21÷3

用一定时间算出以上题目，师生评价，表扬发奖。

二、指导练习

1、练习三第5题。

学生独立做后全班交流。

2、练习三第6题。

学生读题，然后在书上填写，全班评价交流。

3、练习三第8题。

学生独立完成第(1)小题，然后再提问题。

4、完成练习三后的思考题。

三、课堂小结：

1、说说自己在除法口算中自己有些什么体会，你有什么发现想和大家一起分享。

2、想想自己在除法口算中积累了那些经验?

四、课堂作业

练习三第7题。

【教学反思】：

三年级下册暑假计划 篇4

一、学生情况分析：

三年级的学生年龄在8—9岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

（二）教学重点：跑的练习；前滚翻

（三）教学难点：队列队形；前滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑200—300跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为2学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课25学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。

四、课时安排：

每课2课时，共32课时。

三年级下册暑假计划 篇5

一、基本情况

1、学生情况

三年级共六个班，每班约四十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况

三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

三年级下册暑假计划 篇6

【教学内容】

人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第46页例1及“做一做”

【教学目标】

1、在实际情景里理解并掌握两位数乘两位数的计算方法，并能比较正确熟练地计算。

2、在探究算法中，让学生与他人交流，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验。

3、能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，初步树立应用数学意识。

4、让学生体会数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。

【教学重点】

掌握笔算方法并正确计算。

【教学难点】

解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。

【教学过程】

一、复习旧知

1、 口算(指名说得数并说出怎样口算的)

115= 1105= 11050=

3020= 30200= 30020=

2、笔算：

244= 392=

小结:在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的个位.十位……，哪一位上满几十就向前一位进几。

二、揭题示标

学习目标:会正确计算两位数乘两位数不进位乘法。

探究新知

1、出示课本46页例1的情境图

(1)学生观察：你收集到了哪些数学信息?提出了什么问题?

(2)要算一共买了多少本书，该怎么列式呢?(1412)为什么用乘法计算?该怎样计算呢?

2.我们一起来看自学指导:

自学指导:

• 认真看课本46页例1，看图看文字并填空，重点看笔算过程。思考：

1、笔算1412时，先用第二个因数位上的去乘14，得数的末位和位对齐。

2、再用位上的去乘14，得数的末位和位对齐。

3、最后把和加起来。

(5分钟后回答问题)

3.让学生根据自学指导自学，独立自考，尝试解决。

4.小组汇报，边板书边讲解

师生共同分析14乘12的笔算方法

1 4

1 2

2 8 ……….142 的积

1 4 0………1410的积

1 6 8 ………1412的积

说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。

5.小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法

(1)相同数位要对齐;

(2)用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数;用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面;

(3)把两次乘得的积加起来。

三、合作提升

课件演示笔算的 过程(兵教兵)

老师还有一个疑问:十位上的1和14相乘的积的末位数4为什么要和十位对齐呢?

(140中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，所以和十位对齐。)

四.巩固应用

1. 2313= 3321=

2. 啄木鸟治病。

2 2 31 3 4

╳ 4 3 ╳ 1 3 ╳ 1 2

6 6 9 3 6 8

8 8 1 3 3 4

1 5 4 2 2 3 4 0 8

( ) ( ) ( )

五、总结解惑

这节课你有什么收获?你学会了什么?

• 两位数乘两位数的笔算方法:

• 用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，用哪一位上的数去乘，积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得积加起来。

六、板书设计

两位数乘两位数

1 4 1 2 =168(本)

1 4

1 2

2 8 ……1 4 2的积

1 4 ……1 4 1 0的积

1 6 8

三年级下册暑假计划 篇7

一、复习目标

通过系统的复习，让学生能熟练掌握本学期所学的单词、句型，能听懂、认读所学的日常交际用语，提高学生对英语的综合运用能力。

二、复习内容

词汇：课本中的单词、短语。

句型：日常交际用语、课本中的重点句型。

语法：一般现在时的基本用法。

三、复习步骤

第一阶段（1 周）

回顾课本中的单词，每天背诵 1-2 个单元的单词，采用多种方式进行记忆，如卡片、游戏等。

复习课本中的重点句型，理解其含义和用法。

第二阶段（2 周）

进行单词听写和句型默写，检查学生的掌握情况。

做一些与句型相关的练习题，如选择题、填空题等，加强对句型的运用。

第三阶段（1 周）

复习语法知识，通过讲解和练习，让学生掌握一般现在时的构成和用法。

进行语法专项练习，如用所给动词的适当形式填空等。

第四阶段（1 周）

进行综合练习，做一些模拟试卷和历年真题，提高学生的应试能力。

针对学生在练习中出现的问题，进行有针对性的辅导和讲解。

四、复习方法

利用多媒体资源，如动画、歌曲等，激发学生的学习兴趣。

小组合作学习，让学生互相帮助、互相监督。

创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

五、注意事项

关注学生的'个体差异，对学习困难的学生给予更多的帮助和支持。

注重复习的趣味性，避免枯燥乏味的重复练习。

及时反馈学生的复习情况，调整复习进度和方法。

三年级下册暑假计划 篇8

一、复习指导思想

以新课程标准为依据，以教材为基础，以提高学生的英语综合能力为目标，进行系统、全面的复习。

二、学情分析

三年级学生经过一个学期的英语学习，已经有了一定的基础，但部分学生在单词记忆和句型运用方面还存在困难，需要重点关注和辅导。

三、复习内容及要点

词汇

复习课本中出现的所有单词，包括三会单词和四会单词。

例如：pencil（铅笔）、book（书）、school（学校）等。

重点掌握四会单词的`拼写和用法。

句型

复习日常交际用语，如：Good morning! （早上好！） Nice to meet you. （见到你很高兴。）

复习询问物品、颜色、数量等的句型。

语法

了解名词的单复数形式。

掌握 be 动词（am, is, are）的用法。

四、复习方法与策略

采用游戏竞赛的方式，激发学生的复习兴趣。

比如开展“单词拼写大赛”“句型接龙比赛”等。

利用多媒体教学手段，通过动画、视频等形式帮助学生复习。

加强读写训练，让学生多读多写，提高语言运用能力。

五、复习时间安排

第 1 - 2 周

复习词汇，通过游戏、背诵等方式巩固单词。

进行词汇小测验。

第 3 - 4 周

复习句型，创设情境让学生进行对话练习。

组织句型背诵比赛。

第 5 周

复习语法知识，进行讲解和练习。

做语法专项练习题。

第 6 周

进行综合复习，做模拟试卷。

针对学生的薄弱环节进行强化辅导。

六、复习效果评估

通过课堂提问、作业完成情况等了解学生的复习进度和掌握程度。

分析模拟试卷的成绩，找出学生存在的问题，及时调整复习策略。

三年级下册暑假计划 篇9

一、指导思想:

复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标.在此过程中,重点是帮扶学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

二、复习目标:

（一）数与代数:

1、元、角、分与小数

（1）初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数；

（2）掌握小数大小的比较方法；

（3）会计算一位小数的加减法运算,能解决一些简单的生活问题；

（4）能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。

2、乘法

（1）会计算两位数乘两位数的乘法；

（2）能进行较合理的估算,并解释估算的过程；

（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果进行判断。

3、认识分数

（1）初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数；

（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法；

（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算,能解决一些简单的问题；

（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行简单交流。

（二）空间与图形

1、对称、平移和旋转

（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；

（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；

（3）能观察、操作、认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2、面积

（1）认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,了解统一面积单位的必要性；

（2）认识面积单位,会进行简单的面积单位的换算；

（3）掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积；

（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义,并解决相关简单生活问题。

（三）统计与概率——统计与可能性

1、了解平均数的意义和平均数的必要性,会求简单数据的平均数（结果为整数）；

2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法；

3、能够列出简单试验所有可能发生的结果；

4、知道事件发生的可能性有大小的；

5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。

三、复习重点:

小数的读写法、大小比较,小数的加减和应用；对称图形、平移和旋转的辨认、对称图形和平移图形的画法，两位数成两位笔算和应用；面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和大小比较和应用，求平均数和可能性、体操表演和比赛场次问题。

四、复习难点:

对称图形和平移图形的画法，面积和周长的概念和应用,面积单位的转换和大小比较,分数的意义和应用

五、复习方法:

1、按照先分类复习,再分单元查缺补漏、最后期末模拟测试的顺序进行分类复习要重在梳理,把知识点窜成线,连成面,织成网；单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习，再通过期末模拟试卷培养学生良好的审题习惯、答题习惯。

2、精讲多练,以练为主，要结合历年的期末试卷,研究考题,本学期共复印4套试卷，围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习,把经常做错的题目归纳,练习。

3、加强基础训练与提炼方法、拓展能力、提升思维相结合，加强计算过关训练。

三年级下册暑假计划 篇10

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P63例1(不进位)

教学目标：

1、学生通过经历探究两位数乘两位数的过程，理解其算理，掌握其计算法则。

2、学生通过合作、交流，感受计算两位数乘两位数方法的多样化，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力及合作意识。

3、学生在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦或失败的情感，体会数学就在日常生活中的应用价值。

教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：乘的顺序和第二部分积的书写位置。

教学准备：课件、练习纸、秒表

教学过程：

一、创设情境、复习旧知

1、小朋友们，今天和大家一起去新华书店逛逛(出示新华书店门口图片)

2、在出发之前我们先来一个热身练习，口算：

13+3=

11+2=

21+2=

13+30=

11+40=

21+30=

390+39=

440+22=

630+42=

学生练习纸上完成，利用课件集体校对

3、看来大家都作了充分的准备，让我们一起进入书店吧。(出示书店一角)

二、探索新知

(在课件播放的同时，出示小红买书的情景)

1、从图上你得到了哪些信息?(生观察得出：小红买《上下五千年》，一套书有12本，每本24元)谁知道小红在为什么问题而苦苦思索着呢?(课件“?”)生答：一共要付多少钱?”(课件出示对话框)

2、谁会列出算式?(生列式：24+12=)

3、揭题：

从这个算式中谁知道我们将学习什么新知识?两位数乘两位数(板书课题)

4、估算：

师：现在有这样的四个答案(课件出示)A：274元B：72元，C：258元，D：288元，你觉得哪个答案肯定是错误的?为什么?(生说着各种理由，A：从积的个位考虑;B：从积的位数考虑;C、D无法确定)

师：C、D无法确定该怎么办呢?那我们就一起来试着算一算吧!

5、独立尝试计算

教师巡视指导，特别关注学困生，想好的小朋友可以和同桌之间或者前后桌之间相互说一说你是怎么想的?

6、全班交流、展示方法

学情预设：方法1：12分成10和2，24+10=240，24+2=48，240+48=288

方法2：24分成4+6，4+12=48，6+48=288

方法3：12拆成2+6，24+2+6=288。

这里的24实际上表示什么?(板书24个10)这个“240”是由谁相乘得到的?(板书：24+10=240)明明是240怎么只写24?4为什么写在十位上?(4乘1个十等于4个十，十位上的4就表示4个十)用十位上的数去乘第一个因数24的时候，要把积的末位和十位对齐)同意这样说的请把掌声送给他(个位的0可以不写)那揭示答案：所以D答案才是正确的，师板书完成答句：小红一共要付288元。

7、请板演错误的学生反思自己的错误原因：你现在觉得自己错在哪里?

师：找到了错误的原因，相信下次你肯定不会出现同样的错误。

8、沟通横式和竖式之间的联系

问：笔算和刚才的第一种方法有什么联系吗?24+10在24+12这个算式中其实算出的是什么?竖式是我们的基本计算方法。

9、方法优化：刚才小朋友们想了这么多种方法，你最欣赏哪一种方法?为什么?(笔算简便、不容易错)师：这节课我们主要来研究《笔算》(补充板书)

10、谁能把这种方法再来说一说，(生说师重新板书)

11、快乐小尝试(分4组，每组2题，完成自己本组的题目后，可以向其他组题目挑战，最后我们来比一比哪一组胜利的小朋友最多)：

A、33+31=

B、11+25=

C、32+12=

D、22+14=

21+34=

23+32=

22+33=

12+22=

请该组的学生上台扮演，其他组当裁判：

1、书写规范;

2、计算正确;

3、提出相应的意见

三、巩固提升

1、师：小红顺利地买到了书。可是粗心的小明和他的几个朋友还没有买到书，这是怎么回事呢?(课件显示：改错题)

小明：22+23=110(元)小亮：41+21=661(元)小刚：34+12=516(元)(抄错题目)

2、师：通过大家的帮忙，各自都买到了满意的图书。为了吸引更多的读者和顾客朋友，新华书店的经理准备购买一批新书，这是他刚刚下的订单，你能帮助经理算一算各需要多少钱吗?(课件显示：一批新书的订单：

名称单价

(元)数量

(本)金额

(元)

《小房子》2241

《勇气》1214

《爱的教育》2911

《爱心树》1332

《小房子》

《勇气》

《爱的教育》《爱心树》

3、购买一批新书后，现在书店有文学类32本，故事类是文学类的11倍，故事类有多少本?

(机动)

4、据统计，书店上午卖出42本，平均每本书的12元，上午一共卖了多少钱?

5、计算大比拼

(师：通过这节课的学习，我们解决了那么多的问题，最后我们来一个计算大比拼，敢不敢挑战?)

比赛规则：

①在规定的2分钟时间内完成，比一比谁的速度快，精确度高

②通过计算，发现什么规律?

11+11=

61+11=

81+11=

25+11=

运用规律，随机挑战，学生口答，课件出示题目，如：71+11=、63+11=、18+11=、33+11=、44+11=、53+11=、35+11=……

四、全课总结：这节课的学习大家有哪些收获?在计算的时候应该注意什么?

五、板书设计：

24+10=240(元)

24+2=48(元)

240+48=288(元)

24+12=288(元)

三年级下册暑假计划 篇11

本学期我继续担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。

一、学情分析

本学期我带的班级是三年级（3）班1个班共43人。经过上个学期的相处，我对他们有了较为全面的了解。（3）班学生整体热爱学习英语，课堂表现活跃，个别孩子在英语方面的才能突出。但还是有相当多待进学生，学习不够主动，在课堂上听课不集中。本学期应抓好补差工作，缩小优秀生和待进生的差距。重点工作应放在英语表达能力的培养，常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，更应该使学生继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。

二、教材分析

本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品。名词单复数变化及用反义词描述的句子。运动项目及表述喜好的项目。食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物。中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等。四季及描述天气的.简单句型。Has引导的疑问句和交通工具的学习。方位介词及固定搭配。

三、教学措施

1、认真学习新课程标准，深入钻研教材，认真做好教学设计，做到一课一反思，及时反馈教学中的优点与不足，提高课堂教学效率。

2、及时掌握学生情况，关爱学生，让他们乐于与教师交流，根据学生的状态和特点展开教学工作。

3、培养学生良好的英语朗读和书写习惯，注重学生学习中的细节，及时给予他们鼓励和帮助。在课堂中建立有效的激励机制，促进学生的学习热情和自信心。

4、以多种形式呈现学习的重点难点，充分利用多媒体，教具和课件等辅助，采用学生乐做的游戏加深记忆，运用灵活多变教学方法，以丰富多彩的课堂调动学生的学习积极性。

5、提高自身素质，自觉学习教育理论，阅读相关书籍，适时撰写教学反思、经验、案例，为教学质量的提高打好基础。取他人之长，补自己之短，多向师傅请教与学习，多与本组及其它同事交流听课，积极参加各项教研活动。

三年级下册暑假计划 篇12

为了帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系，同时进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，特制定复习计划如下：

一、指导思想

以课程标准为依据，以区毕业复习建议为指导，以素质教育为核心，以提高学生数学能力为重点，进行针对性的复习。回顾与整理小学阶段本册所学知识，对数学知识加以梳理，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习内容

本学期主要有以下几块教学内容：

1.数与计算： 数与计算主要包括：万以上数的认识；年、月、日；小数的初步认识；计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法。

2.空间与图形：空间与图形主要包括：观察物体、平行与相交。

3.统计：统计主要包括：条形统计图。

（一）复习重点

有关大数的读写，除法、乘法计算、统计知识，以及解决简单的实际问题。强化知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化，提高计算能力。

（二）复习难点

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及空间观念的培养加强。能熟练运用两步计算解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

三、复习目标

1.在回顾整理知识的过程中，进一步理解并熟练掌握本学期所学的知识，提高计算及解决问题的能力。

2.经历知识整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。

3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受数学学习的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。

四、学情分析

我所教的三年级二班60人。成绩是全年级较差的班级，从学生整体情况来看与其它班还存在着一定的差距。从整体学生来看班里同学的学习还没有形成一种良好的风气，因为去年接班的时候同时兼任班主任工作，所以对学生各方面了解还是比较多的，刚接过来的时候感觉班里的同学很散捏不到一起，从集体的角度来看没有一定的凝聚力，所以刚开始在班级管理和学习上都费了很大的劲，虽然班内有一些孩子的学习成绩一直比较稳定但是这部分孩子成绩的取得在建立在家长和孩子勤奋的基础上，但是在学习中仅仅只能做到老师教多少就能学多少，做不到拓展思维和举一反三，对学习的模式比较固化，不灵活，对于他们的思维还需要进一步培养。

还有一部分学生成绩很差，平时课堂上精力也不集中，作业也不能安时完成，家长对于孩子的学习也不是太重视，所以学生自身对学习也就不太重视，心理上就有一种应付的感觉。这部分学生主要有以下几个问题：学习态度不端正，浮躁，不踏实，没有好的学习习惯。

从平时的练习和测验中可以看出学生出现的问题主要表现在以下几个方面：

1、计算能力差，抄错数、进位忘加、退位忘减的现象严重。我查阅了一些资料，发现是因为孩子的视觉瞬间记忆能力还不够成熟。

2、知识之间混淆不清，特别是加减法和乘法笔算时，经常把计算方法弄错。

这些问题都需要在接下来的几个星期里得到解决，老师不仅要系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识的理解与掌握，还要进一步提高学生运用知识得能力与水平。

五、复习方法措施

1、计算：

A.口算：坚持经常练，每节课都安排3分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。

B.乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

2、解决问题：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目中的信息。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形几何：引导学生归纳，整理，帮助学生掌握垂线，平行线的画法。

4、计量单位：多联系生活实际，从简单的例子入手，加深学生对它们的认识和运用。

5、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

6、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

三年级下册暑假计划 篇13

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。

低年级小学生应把重点放在课本上、课堂内。因为小考处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

六年级是复习迎考的关键一年。六年级的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字――“详、实”就足够了首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的.学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到的发挥。

4、注意

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任务最新20xx年小学生暑假学习计划工作计划

③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

④任何学习计划刚执行起来都难免会遇（20xx年庆祝八一建军节90周年活动方案汇总）到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

【暑假每日学习作息时间表(可以根据个人的情况调整)】

7：21起床

7：40洗漱完毕

7：40--8：00听一篇英语听力

8：00吃早饭

8：20---9：05做作业【第一节课】

9：15―10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10---10：55复习【第一科】

11：05--- 11：50阅读【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

12：00吃午饭

12：30---13：30午休【午睡，实在睡不着的话休息会】

13：40―14：25做作业【第三节课】

14：35---15：20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

15：50---16：35做题【做数学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周)

16：45---吃晚饭自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

晚饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00睡觉

注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。