《体育的演讲稿讲话稿(推荐2篇)》
体育的演讲稿讲话稿 篇1
一、培养学生的学习兴趣
新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，一个引领者，通过教师的组织教学和语言，调动学生对这节课内容感兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要。在课的开始，解老师用了一个游戏，并参与其中，与学生一起游戏，一起活动，师生互动，其乐融融；解老师让学生感到亲近，没有距离，师生关系密切，充分做到了教师是学生的大朋友这一重点。
二、独特的组织教学
这节快速跑的课，以游戏为主，解老师利用游戏贯穿了整个教学过程。在课的开始，准备活动就以游戏的形式进行，喊数抱团让学生欢笑不断，充分起到了热身作用；基本部分，解老师利用了让学生最有兴趣，最能调动学生学练积极性，活跃课堂气氛的手段，那就是比赛、接力跑比赛。学生希望在老师眼里表现突出，用自己的行动证明给老师看，得到老师的表扬，得到大家的欢呼，而接力跑比赛完全具备这些条件，无论何时学生对于接力比赛都充满热情，有了这种热情，才能使整个课堂气氛显得活跃，激情洋溢。
三、体育课堂与差异教学的结合
每个学生普遍都存在着差异，不管是身体上，还是在个性上都不一样。
解老师这节课采用了差异教学，尊重了学生，让每位学生从不同层面上得到了提高。在进行跑步练习之后，向老师经过观察，发现男生身体素质明显比女生好，跑的比女生快。通过精炼的语言引导，向老师组织了学生第二次练习，但是要求与形式都不一样了，男生依然跑同样的距离，而女生的.距离缩短了，解老师将女生的起跑线向前调整，从而使每位女生都跑了比男生短1米的距离，因此女生有了很大的获胜的可能，她们就会更加努力，跑的更加快，争取赢得胜利，同时，这样也给了男生很大的“威胁”，男生们需要跑的比以前还要快，想要继续赢得比赛，只有奋力拼搏。差异教学的结合，很明显，学生的激情瞬间就被调动了起来，参与比赛的欲望更为强烈。解老师的这节快速跑的课，让我看到了解老师精炼的语言调动，独特的个人魅力，以及精湛的驾驭课堂的能力，我从中受益匪浅。
几点意见：
本节课既要学生掌握快速，又要学生体验30米快速跑整个过程，跑动有些过多，建议在制定学习目标时应根据学生、教材特点，力图体现科学性、操作性、适切性。
体育的演讲稿讲话稿 篇2
古希腊哲学家柏拉图说过：“人生最宝贵最伟大的三样事物就是，健康，美丽和智慧”。人如果没有健康的身体，就谈不上美丽，那么就不会有智慧了。我们常说身体是“1”，成绩是后面的“0”，有了这个“1”，才能有100,1000,1000,否则，0即使再多，也没有意义，很显然，健康的身体是我们发展一切的重要前提。
为此，我向全校师生提出以下几条建议：
第一，树立健康第一的观念，提高对体育运动的认识，积极参加家庭，学校或社会组织的各项体育话动。
第二，身为学生，要认真做好“两操一课”，每天的早操，课间操，都要严肃认真的对待，出操做到快静齐，并且不可以偷懒。上好体育课，至少熟练掌握两项运动技能，例如跳绳，篮球，足球，俯卧撑，蛙跳，仰卧起坐等等。
第三，进行体育运动时注意安全，日常锻炼或在校期间，同学们一定要听从安全方面的提示和体育老师的要求，科学合理的安排锻炼方法和强度，防止意外的发生。
老师们，同学们，早在两千多年前古希腊的山岩上就刻下了这样的字：“如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧！”希望大家能积极参加阳光体育运动，每天锻炼一小时，让我们迈开大步，用充满*与快乐的跑步，和坚持不懈的体育锻炼，拥抱我们美好青春的校园生活吧。