《小学德育工作亮点汇报材料（实用六篇）》

小学德育工作亮点汇报材料（精选6篇）

小学德育工作亮点汇报材料 篇1

张，男，35岁，中共党员，山西省忻州师范学院附属外国语中学副校长、党总支委员。在中学德育教育这个平凡而伟大的事业中，他数年如一日，兢兢业业，勤勉劳作，挥洒着自己的青春、智慧与汗水，不断思考新时期德育工作的崭新内涵，不断摸索中学德育工作的新途径。这一份勤恳，这一份执着，铸就了附中可贵的德育工作业绩，赢得了师生的普遍赞誉。

一、理念引领，德育为先，高度重视思政工作

张校长始终认为德育是素质教育的灵魂和核心。我们国家学校教育的根本任务就是立德树人，为祖国培养德才兼备的高素质人才。学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对未成年人学生来讲，培养良好的思想品德是最重要的。为此，他认真贯彻学校“为学生健康发展导航奠基”的办学理念和“大健康”教育理念，使全体学生在尽可能健康状态下的全面地发展、有个性地发展、自主地发展和持续地发展。

二、悉心关怀，精心指导，德育工作扎实开展

在张校长的心里，培育学生全面健康发展始终是学校工作追求的重要目标。他多次在学校管理人员会议上强调德育工作的重要性，要求各部门将这项工作与教学和管理工作结合起来，将开展丰富多彩的校园文化活动与日常教学结合起来，既要有集中的主题教育和风采展示，又要在平时就有潜移默化的教育，踏踏实实、兢兢业业做好中学生思想道德教育工作。

在他的精心指导下，附中政教处、团委会和教导处、年级组、班主任等德育工作者认真研究工作思路，创新工作方式，结合学校特点，走出了一条富有附中特色的未成年人思想道德教育之路。

1、搭建平台，注重发展，校园文化健康和谐

张校长精心指导、组织开展了以“校园文化艺术节”、“校园科技文化节”和“校园体育文化节”为代表的精品文化节日活动。艺术节上，十佳歌手比赛、舞蹈大赛、小品相声比赛、书画创作大赛、海报设计、会旗会徽设计大赛、英文短剧比赛等比赛为学生展示才华、激扬个性、全面发展提供了广阔的舞台。科技节则为学生提高实践技能、了解世界科技发展、创作科技小论文、制作科技小发明小创造、增强战胜挫折的勇气和意志品质提供了契机。体育节培养了学生勤于锻炼、勇于拼搏、善于合作的.良好品格。三大节成为附中师生最喜爱、最活跃的大课堂。在附中，节日里的学生学会了知识，习得了技能，收获了健康，提升了素养，见证了成长。

2、日常教育，点滴渗透，德育工作稳步推进

在平时，张校长的德育工作就像随风入夜的春雨，润物虽无声，辛劳却有成。他多次强调课堂教学的德育功能，要求每一名一线教师都要注重授课时对学生情感、态度和价值观的教育；他一再要求班主任加强对学生日常行为习惯的养成教育，一定要发挥好主题班会的教育作用；每周一的升国旗仪式，他都十分关注， “国旗下的演讲”、“一周重大新闻回顾”和“安全教育一分钟”成为全校师生受教育的重要阵地；利用“五·四”、“一二·九”运动纪念日、清明节、端午节这些节日载体，张震宇同志指导相关部门和教师积极对学生进行爱国主义教育和传统文化教育；他很重视附中心理咨询室的工作，经常与心理课老师探讨对学生的心理教育；社会实践和社区服务活动也是他关注的焦点，附中学生经常走出校园，走上街头，深入社区，到省林业基地了解生态建设，到通用机械厂学习机械制造常识，为忻州市干休所、汽车站义务清扫，为城区绿化认购树种、义务植树，为街道两旁的建筑铲除小广告、清除城市“牛皮癣”……就这样，一批又一批学生在附中健康成长，从附中走向更高一级的学府。

3、关注细节，强化管理，助力学生健康发展

（1）德育管理刚柔相济

张校长认为传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因而需要不断加强和完善学生的管理制度建设。他指导编印了《附中学生自主管理手册》，学生入学时人手一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，中学的管理也需柔性管理、人性化管理。因而，他要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。如学校适时开展的校风建设活动，一方面制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。

（2）德育手段多管齐下

张校长指导学校管理人员充分利用学校的各种硬件设施，积极发挥它们在德育中的作用。运用多媒体技术开展主题班会，增加活动容量，提高活动效果；利用网络技术，下载德育信息和理论，以共享文件在校园网中供教师学习，或组织学生在班会课上集中讨论，提高德育的时效性。

（3）德育考核常抓不懈

德育是一项长期坚持、日积月累，不断进行评价和严格考核才能见效的工作。附中的德育考核坚持“三为主”：一是以肯定成绩，鼓励表扬为主，二是以学生的现实表现为主，三是以促进学生的发展为主。评定过程中，唱好“三部曲”：开学初，交代品德评定的内容、方法；期中进行初评，肯定成绩，指出不足；期末进行总评，先学生自评，后小组互评，最后由班主任综合评定。

三、夯实基础，紧抓落实，德育教育卓有成效

功夫不负有心人。张校长和附中教师的努力付出收获了丰美的硕果，附中思想道德教育工作成效显著。

1、学生的学校生活积极性提高，学校的吸引力增强，学生巩固率一直保持较高水平。

2、学生的品行有较大的进步。学生违纪率大幅度下降，后进生转化率有大幅度提高。

3、学生的学业成绩和学习热情有明显的提高。“踏踏实实做人、认认真真学习”成为附中学生普遍认可的价值观念。好校风、好学风带动同学们努力学习，在学习中品味成长的快乐。

4、教师的教育观念有了改变，教育能力有了提高。在田校长的要求下，附中坚持不增加课时，不补课，充分保证学生的课余活动时间。教师普遍注意以爱心、关心、热心去引导和帮助学生，并在实践中探索素质教育的新路子。

5、学校的社会声誉稳步提高。在忻州师范学院党委的坚强领导、正确决策和大力支持下，全校师生，励精图治，锐意进取，成功实践，附中从一所从无到有，名不见经传的年轻民办完全中学，成为了“山西省德育示范校”、“ 山西省青少年科技教育基地学校”、“山西省传统体育项目学校”、“山西省示范高中”、“山西省心理健康教育试验基地校”、“山西省公众满意办学单位”，成为了忻州市初高中学生就读的首选学校之一,创造了忻州基础教育发展史上的又一个奇迹。

这一切，得益于附中师生的共同努力，也得益于张震宇校长的辛勤付出。相信在素质教育的征程上，忻州师院附中的德育工作会“不待扬鞭自奋蹄”，在创新进取中收获经验，体验成功，成就文化，用扎实的工作为学生的人生之路导航，为学生的健康发展奠基。

小学德育工作亮点汇报材料 篇2

南港镇明德小学自20xx年创办以来，办学规模日益扩大，硬件建设发展加快，校园文化品位逐渐提升，师资队伍素质不断加强，教育教学质量稳步提高，办学社会效益较为显著。

(一)总体情况

1、明德小学现有23个教学班，学生数1113人，在编教师56人，是舒城县农村办学规模最大的小学。近年来，学校德育工作以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,用社会主义核心价值体系引领青少年，切实改进德育工作方法，不断促进学生全面发展。

学校建立健全德育工作小组，制定德育工作制度和年度德育工作计划，不断加强德育队伍建设，造就一支爱岗敬业、乐于奉献的'明德育人队伍，学校教师师德师风良好。学校每周一进行一次政治、业务学习会议，形成常规惯例;每个年度对所有教师进行师德师风考核;打造学校“园丁形象过程”长效机制;逐步形成学校德育工作网络。

2、学校德育工作以《学校年度工作计划》和《学校德育工作计划》为指导;成立了由校长任组长，工会主席任副组长，全体班主任为德育工作组成员的德育工作领导机构，学校把有限资金用到德育建设上来，从软硬件两个方面来抓。硬件上，学校的文化栏、文化墙、广播室、黑板报等无不渗透德育思想和学生精神向导内容;软件里，学校一直办好《南苑孩子报》，至今出版15期，学生阅读受众15000多次;20xx年学校引进教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人中的综合研究》子课题《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的研究，已经取得阶段性成果-----《明德家教读本》(高中低)。这些校报和家教校本教材学校都是自筹资金，以保证每学期1000多期《南苑孩子报》和1000多本《明德家教读本》的发放。

(二)校内德育

1、学校每周一做好升旗仪式，做好校长的国旗下讲话，各个班级利用晨会引导学校对校长讲话内容进行再学习和讨论;班主任引导学生认真学习《小学生守则》和《小学日常行为规范》;学校根据德育计划定期对学生开展一系列德育教育活动，比如：利用地方文化-----梁祝故里美丽南港进行爱家乡教育;利用学校传统特色项目-----经典诵读活动进行中华文化学习教育;利用外来报告团教育资源----进行感恩教育;利用学校附近南港公义村养老院----进行敬老爱老教育。学校常规开设《品德课》，有计划有备课，引导骨干教师参加“学科德育精品课程”和“育人精彩瞬间”评比活动，引导德育骨干教师撰写《品德课》优秀教学论文。20xx年12月，霍同长老师的《思品与生活教学活动探微》荣获安徽省20xx年小学《品德与生活》《品德与社会》优秀评选一等奖。20xx年12月，他主讲的《小露珠》荣获全国、全省“学科德育精品课程”展示活动评选“省优”。

2、学校注重班主任队伍建设，选派思想和业务“双优”老师担任班主任。每学期召开班主任专题会，研讨班主任工作方法，交流班主任工作经验。班主任老师制定好学期《班主任计划》，做好每天班级晨会记录。学校教导处还不定期地让班主任“走出去”，学习城区老师的“治班经验”，注重年轻骨干教师和班主任的培养，学校每个年度评选出“优秀班主任”，并参加县市“优秀班级”和“优秀学生”的评选。

3、学校少年宫下设心理健康咨询室，自20xx年9月向学生开放。20xx年度接待学生50多次。

小学德育工作亮点汇报材料 篇3

哈拉布拉克乡中心小学德育工作汇报材料我校以少先队为龙头，以班级为阵地，以活动为载体，将学生思想政治工作落到实处，我校创办于1954年，是一所硬件过硬的全日制寄宿制中心小学。我们以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为办学理念；以“培养创新品质，发展个性特长”为办学宗旨；以艺术教育为办学特色，全面推进素质教育。学校现有教学班级21个，学生762人，在编在岗教师72人。

我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。

一、加强德育领导，注重队伍建设

学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作，将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。

师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习。要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《教师安全工作责任书》，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。

班主任是学校德育工作的责任人。学校通过竞聘选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。

二、立足课堂教学，渗透德育教育。

通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、少年宫等各门功课都强调德育渗透。20__年，我校学生巧丽甫那依在自治区双语口语大赛中获得“优秀儿童”奖，就是我校德育工作的一项硕果。

三、强化班级管理，狠抓养成教育。

班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。

1、重视班主任队伍建设。班主任通过竞聘产生，本期，我校班主任队伍就是在68位竞聘教师中选拔而出的。学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。

2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。学校每周进行流动红旗评比，期末，评选文明班级。

3、侧重行为规范的养成教育。抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。我校班主任就经常带领学生搞卫生，最近学校将要举行六一庆祝活动，班主任就成了节目导演，午间、放学后都可以看到她们在手把手教学生动作。

四、开展少年宫教育，培养美好情操。

少年宫教育是我校特色和品牌。让学生在少年宫教育中培养品性是我校德育工作的另一特色。学校少年宫教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为高品位人生奠基。为此，我校长期坚持开展课外活动，成立了舞蹈、音乐、绘画、库姆孜、玛纳斯、等多个课外活动小组，每周星期二和星期四下午开展两个课时的活动，学生全部参加、自主选择科目、按层次分班的原则，参与到各个小组中。

五、依托大队活动，拓宽教育渠道。

1、利用升旗仪式对学生进行德育教育。我校升旗仪式经常开展，、国旗下讲话代表兼从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。

2、开展月主题教育活动。每月有活动主题，侧重某一方面的教育。如3月为学雷锋活动月，5月为感恩活动月，9月为弘扬民族精神月等。

3、开展丰富多彩的文体活动。

学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了拔河比赛、跳绳比赛、六一庆典等多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。

六、利用校外资源，构建德育校园。

2、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的一封信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。5月9日我校组织召开了学生德育工作家长会，家长们在会上踊跃发言，交流育儿经验，气氛热烈，反响很好。

桃李不言，下自成蹊。我校扎实的德育工作收到了良好的'效果。一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升，近两年来被评为优秀。

对于以后，我们将继续积极开展德育教研活动，大力研发德育课题，引导教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。并且积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟等。最后搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。

面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。

小学德育工作亮点汇报材料 篇4

我校的办学理念是“文化立校，质量强校，彰显个性，突出特色”，我校的办学思想是“强化艺术特色，传承优秀文化，丰富教育内涵，创建优质学校”。以上办学理念及思想，无一不体现我校追求特色发展的道路，追求让每一个学生健康、全面、和谐、可持续发展的模式。

“以艺辅德，以人为本”是我校的校训，也是引领我校各项工作的指导思想，我们确定以艺术教育为德育工作的突破口，通过培养学生的艺术技能，提升学生的艺术修养，达到对学生的以“热爱家乡文化”为主题的爱国主义教育，以“特色中队文化”为主题的集体主义教育，以“艺术技能过关”为主题的全面发展教育。这样就形成以“艺术校园文化建设”、“特色中队文化建设”、“学生全面发展评价体系”为表现形式的德育特色教育新模式。

一、特色内容:

“一条主线，三项内容，三种氛围，一大特色”。

一条主线:以校训“以艺辅德，以人为本”为主线。

通过对学校艺术教育内容同德育内容的有效整合，通过培养学生的艺术技能和兴趣，创建艺术特色中队，传承和创新家乡传统民间艺术，逐步形成具有特色的德育模式。

三项内容:

1、以“热爱家乡文化”为主题的爱国主义教育；

2、以“特色中队文化”为主题的集体主义教育；

3、以“艺术技能过关”为主题的全面发展教育。

三种氛围:

1、以民间艺术为主题的校园文化氛围；

2、以特色中队为主题的班级文化氛围；

3、以学生评价为主题的个人发展氛围。

一大特色:初步形成以艺术教育为突破口，全方位引领学校德育工作的特色。

二、实施过程:

1.完善艺术制度，整合德育内容。我校专门对艺术教育的各项制度进行了修改和完善，使之纳入学校的整体德育工作计划中，并贯穿于学校工作的各个方面，我们还专门制定了德育课题研究制度， 20__年科研课题“艺术修养与学生品行的关系”被市教科所确定为市级规划课题。

2.引入民间艺术，传承优秀文化。20xx年，我们提出了“弘扬民间艺术，传承优秀文化，丰富教育内涵，创造优质学校”的德育工作理念，将民间艺术形式首先引入学校兴趣组活动中，然后使之扩展为校园文化建设和爱祖国爱家乡教育的主要内容。我们以年级为单位，组建了灯笼秧歌队，扇子秧歌队，霸王鞭队，腰鼓队，威风锣鼓队等民间艺术团队，邀请社会民间艺人走进学校进行指导。全体学生全面参与，艺术种类固定年级，不固定学生，这样学生小学六年就会获得六种艺术技能，不但引导了兴趣，培养了特长，而且形式多样的对学生进行了爱国主义教育，培养了学生热爱家乡，热爱家乡文化，立志对家乡优秀文化进行传承和发扬光大的品质。20__年学校申报的课题《乡土文化与校园文化的德育功能研究》成为区级课题。

3.艺术特色活动，开发德育功能。我校坚持实施“每日艺术教育特色活动”。即早上的“每周一曲”，每节课前的“课前一支歌”，课间操的“艺术体操”，每天下午的“学生才艺展示”，每周二、四下午的“民间艺术活动”。通过形式多样的艺术特色活动，对学生进行良好的意志和自信教育、学会展示和欣赏的教育、陶冶情操和努力学习的教育等。

4.创建特色中队，营造艺术氛围。各中队以艺术家的影响，艺术家的品格，艺术家的精神为主要内容进行特色中队建设，以中外艺术家的名字命名中队名称，提炼其精神、作品、成长历程等因素进行中队建设指导，建设艺术特色型中队，培养学生从小热爱艺术，了解祖国和世界优秀艺术文化成果，提升自身艺术修养和审美能力，培养学生的艺术兴趣，构建艺术型校园，更好地营造校园艺术氛围。

5.开发校本课程，丰富德育内涵。我校针对学校德育特色发展方向，相继开发了一二年级使用的`《艺术入门》，三四年级使用的《民间艺术》，五六年级使用的《艺术鉴赏》校本课程，并计划制成宣传版面，在新校园进行悬挂，一方面达到校本课程的显性化和直观化，另一方面也使艺术校园文化课程化和理论化。这样既丰富了德育内涵，又使得德育内容更加形象直观。

6.艺术技能过关，实现全面发展。我校实行学生艺术技能过关评价体系，引领学生全面发展。艺术技能包括声乐、器乐、舞蹈、绘画四项，每学期评价一次，结合学生的品质表现和学习成绩，构成学生全面发展评价体系，同时对学生进行了努力学习，锻炼意志的教育。

三、取得成效:

1.以艺术教育为突破口，发挥和拓展了其德育功能。

通过多种形式的艺术教育，我们对学生进行了有效的爱国主义教育、热爱集体教育、努力学习教育、自信自尊教育、表现自我教育、学会欣赏教育、磨练意志教育等，而且使各项德育教育更加形象化，具体化。我校被评为“郊区全面育人先进集体”，“郊区艺术特色学校”，“郊区义务教育优质学校”等。

2.以艺术教育为表现形式，营造了丰富多彩的校园文化。

我校的艺术校本课程，艺术宣传版面，民间艺术活动，艺术特色中队等表现形式，为营造丰富多彩的校园文化提供了形象的素材，学生学习生活在这样的环境里，其思想素质和道德品质无形中会得到升华。

3.以艺术教育为特色活动，激发了学生学习和创造的兴趣。

我校每天的常规特色艺术活动，有效的引领学生积极主动有兴趣的学习，丰富的课外民间艺术活动，有趣的艺术校本课程，多彩的个人才艺展示，再加上每周一曲、课前一支歌和艺术体操的熏陶，学生的学习兴趣盎然，创造力随之增强。我校连续六年是“郊区教学工作先进集体”，连续三次是“郊区教育教学先进集体”。

四、努力方向:

新教学楼即将投入使用，我校作为20xx年全市唯一一所乡村少年宫建设项目学校也即将开展活动，我们将充分利用此契机，探索德育工作的教育内容和艺术教育的表现形式，力求通过有效的研究，以艺术教育为特色，挖掘德育教育的多种实施途径，科学地整合教育教学工作，力求将我校的德育工作深入持久扎实的开展下去。

小学德育工作亮点汇报材料 篇5

xx年来，本人认真学习贯彻党和国家的路线、方针、政策，全面落实教育方针，以德育为首，育人为本的办学理念，确立了德育为首的教育思想。

学校德育工作，坚持以德育工作为首的指导思想，坚持以人为本，全面贯彻落实《规程》，全面实施素质教育，加强教育法制教育、法制教育和爱国主义教育，加强学生的养成教育，培养学生良好的行为规范和学习习惯。现将xx年来工作情况总结如下：

一、学校德育工作，坚持以爱国主义教育为主线

以重点行为习惯养成教育为重点，培养学生良好的行为规范和道德意识，开展了各种行为规范评比活动。

1、加强班主任队伍建设。我校有2名班主任担任班主任，其中包括两名校级班主任，四名校级班主任。每周两次的例会，主题明确，重点突出，有效地促进班主任的成长和提高。

2、加强班集体的建设。学校的德育活动与校园文化建设、班主任工作考核紧密结合，充分发挥学校在德育工作中的重要作用，形成了良好的班风。

3、加强法制教育和爱国主义教育。结合《规程》的学习，组织学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和《教师职业道德规范》等法律法规，增强了教师的法制观念和依法执教的观念。

二、加强校园文化环境建设，营造良好育人氛围。

精心设计“红领巾飘飘大旗”的评比标志，增强学生的荣誉感。

以宣传栏为平台，设立“红领巾飘飘大旗”和“红领巾飘飘大旗”，增强学生的竞争意识。

以红领巾广播站为宣传阵地，充分发挥宣传阵地的作用，把德育工作渗透到每一天晨会课、班队活动中，使学校红领巾广播站处处充满浓郁的文化气息，使之成为学生施展才华的舞台，让文化育人的空间，滋润学生的心田。

本年度我校共收集整理各种资料，形成了校本教材《我爱我的祖国》、《小手拉大手环境保护》等五期。在这些资料的基础上，又增加了《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》、《红领巾广播站》的专业知识的培训，以提高广播站的影响力、美感力。

在这些广播站上，同学们都有着很高的修养，都有着良好的素养。因此，充分发挥广播站的作用，在广播站工作上下功夫。

加强班级文化建设。我们认识到班级文化建设是一项长期而艰巨的工程，我们要从小事做起，从身边事做起。开学初，我就着手布置教室，让教室的每一块壁、每一个角落都具有教育内容，从内容到形式，从时间到地点都做了具体安排，努力创建了一个具有浓郁学习氛围，具有良好班风班貌的班集体。

精心布置宣传阵地。

各个部门都有自己的宣传角，我们把教室布置得规范、美观。营造了良好的育人氛围。如：早读、班会、晨会、板报等宣传阵地。我们充分利用这些宣传阵地，把这些作品上墙，让它们成为学校精心布置的亮点

把各个班级的作品都张贴在宣传角，营造一种“人人关心教室”的良好氛围。

三、加强学风建设，全面培养学生能力。

学风建设是学校管理中的`一个重要内容，是一项常规工作，也是一个学校素质教育的一种形式。本学年我校加大了对学生学风建设力度，在教学常规检查、班级管理考核、班级活动布置、学生评比等一系列常规检查的同时，我校也充分利用各种评比激励措施，促使学生不断提高，不断进步，形成良好的学风。

狠抓常规管理，培养学生行为规范。

我校的学生大多都是刚从学校中学毕业进入校园，这个学校要求他们的行为表现，对学校各项规章制度都是很明确的了解，所以本学期我校开展了各种行为规范的竞赛活动，比如校园十佳班级、卫生红旗评比等，从检查的情况来看，每一个班级的班风、学风都很好，班主任对班级各方面进行管理，每一个班级都会有班级的班容班貌，所以每一个学校的学生都有一个自己的班，这样，我们的管理才能得心应手。

小学德育工作亮点汇报材料 篇6

学校的德育工作要以学生的健康成长为中心，以促进学生良好习惯的养成为重心，通过学生的学习与生活，让学生在活动中成长，在活动中体验，从而培养了学生的创新精神和实践能力；要加强和改进未成年人思想品德的教育，培养学生具有高尚的道德品质；要促进学生的身心健康发展，必须以社会主义核心价值体系为引导，以提高学生素质为宗旨，以构建和谐校园为目标，以学生的健康成长为已任，全面贯彻落实《小学德育纲要》精神，以学生的整体素质为中心开展德育工作。现将我校德育工作汇报如下：

一、加强领导，完善德育工作机制。

建立德育工作领导小组。德育处负责学校的德育工作，把它作为学校精神文明建设的`一项重要内容来抓，并把这项工作列入学校工作的议事日程，常抓不懈，常抓常新。德育处还成立了以校长为组长，德育主任为副组长的德育领导小组，加强德育工作的研究，确立培养教育新型的有机化德育教师队伍。德育处具体负责班级的德育工作，各班德育活动开展得有声有色，有声有色。

加强校园环境建设。各室的布置体现了“爱国主义”、“文明礼仪”和“养成良好的生活习惯”。各班要求学生自觉使用礼貌用语，做到不乱吐痰，不乱涂乱画；做到不带个人物品到学校、不在教室内吸烟等。

二、强化队伍管理，提高德育管理效果。

加强班主任培训。我校通过多种形式和途径，努力提高班主任德育水平。

抓好班主任队伍的过硬素质，树立一批优秀的德育工作者和管理者。

加强班主任工作的指导，加强班主任工作的计划性和目标考核管理，加强班主任工作的过程管理和指导，加强班主任工作的反馈。

继续做好学生的思想教育工作，做好德育常规工作，开展有针对性的主题班会活动，开好主题班会。

三、加强家校联系，提高德育工作效果。

建立健全的家校联系制度。

定期召开学生会委员会，及时反映学生在家表现，并将学生在校的表现情况及时反馈给家长。

定期与学生家长保持联系，共同促进学生的身心健康。

定期更新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生时刻牢记“三不”(进校园不能随便乱扔、校服等)，提高学生的自我防范意识。

通过主题班会、活动课、校园广播、宣传栏、黑板报等形式，对学生开展各种教育活动。

与家庭教育联系，指导学生认识家庭教育的重要性，争取家长的理解和配合，共同做好学生的教育工作。

通过主题班会，对学生进行良好行为习惯的养成教育，增强学生的自我教育和自我管理意识。

四、加强学校德育管理工作。

进一步完善学校德育工作评价机制。德育处将德育工作的评价指标渗透到学校的日常教育工作当中。德育处将成绩显著的班级和个人也将被评为校德育工作先进班级和学校文明班级，每月进行德育量化考核，并将结果及时公布在教师和家长中。

继续加强班主任队伍建设。

定期召开班主任工作会议，通过各种途径交流经验，畅谈感受，开阔思路，取长补短。

继续实施“青蓝工程”，发挥好德育工作的感染力作用，及时反馈、交换意见，使德育工作真正能促进学生的健康发展。

继续加强班主任工作的指导。

继续做好班主任工作的指导工作，建立好班主任工作档案。每学期对班主任工作进行一次评估，建立好班主任工作例会制度，通过会议总结工作，查找不足，进行提高。

定期对班主任工作进行检查，通过随机抽查和公布的方式，不断强化班主任工作职责，加大管理力度。

定期对班主任工作进行全面总结，及时发现问题，及时解决。

继续实施“阳光班级”评价。

建立“班主任”评价机制，按照学期初制定的德育工作计划，本学年重新制定班主任评价方案，并根据实际情况实施落实，评价总结务求客观、公正。