《教研室的工作总结【通用22篇】》
教研室的工作总结（精选22篇）
3.教研室的工作总结 篇1
时间飞逝，一个学期的时间已经到了尾声，回顾这个学期的工作，我们获得了很多的收获，同时也获得了很多的宝贵经验，对与未来我们也有着无限的憧憬。此刻我总结一下我们会计教研室的半学期工作：
一、本学期的教学工作方面：
1、完成了本学期的教学任务
我们根据学院的教学计划，对这一学期的课程授课任务进行了分配，根据大一新生的情景，制订了新生20__级人才培养方案，每周我们会计教研室教师在周活动例会中，探讨新颖，创新型的教学方法，教师之间互相听课来从中吸取各自的优点，至期末我们圆满的完成了学院给予的安排的教学任务，教学计划。
2、教研室日常管理工作
规范日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的长效机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教学大纲授课。教师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、授课记录本、试卷等，规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步构成反馈机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重，听评课制度的落实还不到位。
3、对大一新生进行了教学辅导
我院今年迎来了20__级新生，如何让新生们能够及时的进入大学的学习状态，对自我的所学专业有个大概的了解，对自我的学生规划
能有个大概的计划，我们根据学院领导以教研室领导下达的要求，每个负责大一的学生的兼职班主任亲自在晚自习期间到班级里去给大一新生讲解关于专业课的相关情景，指导学生对未来的学习生活提出规划。
4、加强师德建设，教师注重教书育人
根据学校精神，进取开展对教研室教师师德师风教育，要求每个教师进取参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授者，也应当更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应当从多方面关心、引导学生，应当是学生的良师益友。
5、注重教师自身素质的提高，并提高科研水平
本学期要求教师不断学习，保证自身素质的提高，老教师应在原有的基础上，进一步完善自我的知识结构，年轻教师要加强专业知识的研究，丰富自我的教学经验，向老教师学习，学习他们的敬业精神，学习他们的。不断提高自我的授课水平。
二、在教育科研方面：
(1)开设了“会计电算化专业校内实训体系的构建”
我教研室教师在新学期共同设立了“会计电算化专业校内实训体系的构建”这一课题，并已经将实训体系的建设融入到了新一期的人才培养方案之中。
(2)论证了会计电算化专业证书的层次
期末我们应学院的要求，对会计电算化专业学生核心证书，拓展证书的资料进行了论证，设定出了以会计从业资格证书为核心证书，以初级证书为拓展证书的指导方向的教学体系。
(3)设定了新学期会计实训室的规划设计方案
根据学院未来的实训楼建设方案，我院论证了未来会计实训室的设计方案，面积等相关事宜，为下学期的实训室构建打下了坚定的基础。
(4)完成了会计电算化专业院级特色专业的申报工作
我们顺利的经过了院级特色专业的评选，并且完成了院级特色专业申请书、专业建设综述、专业课程设置等方面的文件、为我们未来建设院级特色专业制定出了建设发展方向。
三、学院升本工作方面：
1、按照学院升本的要求，我教研室按照学院给予的任务在我教研室教师中进行了合理的分配，经过教研室教师努力，我们保质保量的完成了学院给予我们近三年的教学计划，教学大纲等升本支撑材料。
2、认真的收看了十八大的会议，并且组织教研室教师在会议后进行了讨论，教师们都各自书写了自我的十八大观后感。
3、参加了王佐书主席关于专升本工作相关方面的介绍会议，组织教研室教师进行了各自讨论，并对今后的升本工作任务进行了总体介绍。
4、参加了学院召开的升本工作动员大会，组织教研室教师开展自我奉献精神为中心活动的讨论，凝聚了大家的团结力。
今后发展总体方向：
经过这半个学期的教学，我们看到了自我已经完成的教学成绩，同时我们也看到了自我的不足，我想我们今后必须要时刻关注省级部门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，紧紧跟随党的十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的教育学术、精品课程的工作一向跟在时代的前列。
时刻关注本专业在新的形势下的更新的理论知识，及时的领悟国家
以及教育部门创新的内涵，更好的将这种内涵融入到教学之中、进取的开展会计电算化专业校内实训体系的构建与实施，将实训课程的精神，主旨，内涵与实践课程到达完美的融合，构成一套贴合山东外国语学院学生本事，贴合学院特点的教学教育体系、不断的把握新形式下经济发展对于会计专业理论观念的创新的要求，让我们的会计专业知识的理念与时俱进，以更好的让我们的学生适应新的经济形势下对于专业人才的要求，也让我们的山外能够在同级别的学院里名列前茅。
我想在我院提出专升本的的宏伟目标的背景下，在学院各级领导的正确领导下，我会计专业教研室的每一位教师必须会严格要求自我，以升本的目标为中心，为我院的学生的前途，为山外的宏伟蓝图奉献出自我的力量。我们在为此奋斗着，奋斗着。
15.教研室的工作总结 篇2
为了引领全体老师迎接新课程的挑战，高起点地创造性地实施课堂教学改革，推进学校教学教研工作，按照学校工作计划的具体要求，根据教学教研工作的实际，教务处、教研室卓有成效地开展了一系列工作，现予以小结：
一、切实做好“三表”编排工作，做好新生编班和高二年文理分科工作，做好高初中新生建档工作，努力做到新生录取人人有档，寄读、重读学生办清手续。
二、认真做好变动学生的学籍管理工作，做好期中、期未考试和高中会考考务工作，做好教学常规管理工作。
三、组织高一、初一年教师学习《实验中学课堂教学基本要求》，组织全体教师学习《河北衡水中学课堂教学的六项改革措施》《课堂教学改革的要求》以及《课堂教学三境界》《洋思现象办学，为了谁？》《洋思现象课堂怎样教？》等文章，编辑《教研信息》第四期，及时传递课改信息。各教研组每两周出好教研组园地，内容扎实，形式新颖，质量优良。
四、做好“备课、听课、评课”工作。大部分教师按照学校提出的教研组长听课不少20节。一般老师不少于15节，未满三年教龄的青年教师不少于25节。物理组黄素晶老师听课节数达68节之多，足见其学习态度之虚心。这样肯学习、想上进的好苗子，真正让牛犊添上虎翼，展翅高飞了。许启德老师帮助青年教师进一步优化教学过程，深入开展“磨好课”活动，切实抓好备课和上课，精心钻研教材，精心构思教法，精心设计教学程序，使青年教师逐步成长起来，形成自己的教学特色，这样好的老教师的风范值得敬仰。
五、强化教学反思意识。期中考后要求每位老师上交一份教学反思材料。老师们认真回顾自己的教学教研工作，也查找了教学中存在的不足，制定了今后教学的改进措施。老师们在不断的反思中达到不断的提高。
六、协同教务处、教研组做好教案检查和作业批改检查。作业批改总体较好，对批改中存在的问题在教师大会上予以通报，强调了作业布置要做到恰到好处，内容要精选，每一道题要能承担一定的训练任务。难易要适度，分量要恰当。批改时要尽可能挖掘出其“闪光点”，有利于学生树立信心，培养兴趣。
七、重视教学研究工作，每周举行一次集备组活动，每两周举行一次教研活动。教研组、集备组活动为老师们进行研讨提供了场所，铺设了平台。各教研组能针对学科教学中存在的实际问题，开展系列教研活动，以解决教学中存在的问题，达到提高认识、改进课堂教学、提高教学质量的目的。
八、第二课堂活动开展得轰轰烈烈，内容丰富，形式多样，本学期共举行了480多课时，内容涉及学科兴趣活动、培优补差、科学知识讲座、灯谜活动、演讲、书法、体育、音乐、美术等。高初中毕业班根据学生实际，开设培优补差班，重点辅导学习暂时困难的学生。
九、积极开展教研工作，根据各学科教学实际，有计划地开展青年教师汇报课、教学研究课、老教师、骨干教师的示范课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写教学论文，汇编《实验中学优秀论文集》。
十、举办学科教学讲座，为语文组老师提供课改信息。新课改要求以学生为中心，课堂形式要活泼生动。在课堂教学中要想方设法进行情景设置，激发学生兴趣，把课堂还给学生，强化反思意识等。为高三学生、初三学生举行语文学习讲座。邀请语文特级教师、省语文专家组成员、福建省“享受国务院特殊津贴专家”许更生为高三学生作题为“高考变脸与语文学习”，明确高三语文学习该强化什么，弱化什么，淡化什么，把准学习方向。为高一年学生作题为“高中语文学什么，怎么学”的讲座，深受师生欢迎。
一学期来，教务处、教研室科学地、创造性地开展工作，各项工作基本得到贯彻落实。但只知道埋头苦干而不勤于思考是不行的。我们认为：建设一支不但具有先进的素质教育思想，而且能把这种思想转化为教育教学行为的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。下学期将加大力度提高青年教师的师德水平和业务能力。组织青年教师学习党和国家的有关政策法规，使他们从内心深处真正建立强烈的主人翁责任感、使命感，自觉地把自己和学校的发展紧密地联系在一起，完成学校董事会赋予我们的教书育人的光荣使命。请有经验的老教师做学科带头人，请教学能手做示范课，培养青年教师驾驭教材，逐步掌握教学规律。
为确保新一轮教学改革的扎实推进，组织全体教师学习有关课改理论知识，课堂教学切实做到教师要跳入题海，学生要跳出题海。
为了实现共同的目标，我们将协调各教研组、集备组和学科教师的力量，努力做好各项工作，提高教学质量。
10.教研室的工作总结 篇3
一、上半年工作总结
（一）“二十项重点工作”推进情况 今年，市教研室承担的教育局“二十项重点工作”共计8项，其中独立承担3项，与其他科室合作承担5项，“十项创新”工作承担5项。学期之初，我们认真学习了局“二十项重点工作”文件，根据责任制订了教育科研12项重点工作计划，加强计划管理，落实责任，真抓实干，努力提高城乡教研工作水平，以优质、高效的教育科研工作引领教育教学质量提升。
1、教育督导评估工作 学期初，开展了教学常规督导检查，早动手，早谋划，认真做好教育督导的教学评估的准备工作。督导评估会后，我们分幼儿、小学、初中、高中、资料、档案组五个大组15个小组，分别深入全市学校特别是重点农村学校进行教学业务指导，并按照河北省义务教育阶段教学评估实施办法，对全市义务教育阶段学校进行了上半年教学评估。我市教学评估工作得到省市专家组的高度评价，并顺利达标。
2、高考备考工作 搭建教研平台。举行了九个文化学科的高三二轮复习观摩课和同课异构活动。加强学习研究，及早把握高考信息。组织相关教师到北京参加高考备考研讨会，深入学习20xx年新的《高考考试说明》；组织参加邯郸教科所组织的一系列高考备考研讨和分析活动。做好质量评价。组织了邯郸市高三一、二模考试，并及时进行了分析总结，提出了针对性改进意见，确保完成高考一本纯文理达到600人等各项指标。
3、义务教育质量提升工作
（1）初中：加强中考备考研讨。制订并颁发了初中20xx-20__年中考优秀生和合格生逐年递增目标以及地生音美信考试说明；先后召开了语、数、英、综文、综理文化学科的中考研讨会，邀请孔令凯、李会芳、黄楠、薛斌、孟庆彪等6位学科命题专家对各学科的中考命题方向、学科中考标准以及备考注意的问题进行了解读，参加教师共计1300多人；加强质量监控，精心组织了两次中考模拟考试，及时对初三教学质量反馈和评价，努力实现优秀率提升30%合格率提升10%目标。
（2）小学：针对邯郸市教学质量抽测磁山刘和小学、康二城中心小学、实验小学、兰村小学进行教学指导。提供了学科的单元主训题和往年邯郸市检测试卷；观摩了各校四、六年级语数英、音体美课堂教学，观课议课36节，业务辅导8场，对不同版本教材知识衔接问题以及音体美操作考试问题进行了有针对性的指导，并提出教学建议，顺利迎接了邯郸市教学质量抽测。
4、薄弱学校帮扶工作 分别制订了教研室邑城中心校“点对点”和全市农村中小学“面对面”薄弱学校帮扶工作计划，认真总结帮扶工作经验，逐步向全市进行推广。制订了全市“三名人员”帮扶责任制，切实抓好“三名人员青蓝工程”，实行“三名人员”跨乡镇、跨校帮扶，现已组织80多名“三名人名”到薄弱校集体备课、送课下乡、业务辅导等活动。加强邑城中心校“点对点”帮扶工作。寒假期间，组织中小学名师协助邑城中小学进行了集体备课，逐章逐节进行业务指导，建立了学科“单元清”题库，加强单元过关监控管理；开学后，先后组织教研员三次到所包学校进行观课指导，观课议课150多节，举办业务辅导42场次，并开展了名师送课下乡活动；分别进行了初中、小学两次月考，认真分析考试情况，针对教学中存在的问题进行了研讨，提出了相应的提高学科质量措施。加强农村中小学“点对面”帮扶。先后组织名师深入到农村中小学指导课堂教学。初中先后到崔炉、管陶、安庄、伯延、淑村等进行观课议课，并集中三天时间对城区学校进行全方位指导；小学先后开展了中山—团城、兰村—安乐、兰村—大同小学送课下乡，集体研讨等活动。
5、教师队伍建设 继续开展初中、小学学科教材培训。小学先后邀请了张建忠、吴勇、孟纪军、程明、赵中华、谢乃莹、赵冬云、俞江、李进起等10多位知名专家进行培训，已累计培训38天，培训教师人次5000多人。初中邀请语文、数学、英语、物理、化学等8位学科教学专家对相关学科全体教师进行了全方位的业务培训，累计 20多天，培训教师1200多人。我市“加强教材研修，打造高效课堂”的经验论文在今年的《河北教育》第3期全文发表。
6、加强薄弱学科建设 充分认识加强英语薄弱学科建设重要性，制订了中小学英语学科评价、英语教师业务能力测试等方案，认真分析英语教学现状，提出英语教学改革措施，召开了加强英语学科建设专题会议；开展英语一体化教研，先后在市第五中学、中山小学、南关小学、实验小学召开小、初、高一体化教研活动，探讨了小、初、高衔接、融合的方法和策略。4月13日，河北省外专委联合北京东方时代教育科技发展有限公司，在我市开展了“送培到县，科技助教”活动；并现场向我市34所学校赠送国内最先进的英语教学资源和设备。
7、落实教学常规管理制度 参与筹备了午汲中心校教育教学管理现场会，指导了4节课堂教学，起草了主题工作报告和相关材料，分层制订了小学直属（中心校）、完小、教学点常规管理督导细则，进一步推进教学管理规范化和精细化。加强常规教学督查，分期初、期中进行了常规督导，管研并重，落实常规管理“十项规定”。
（二）特色做法
（1）理论组：组织了“十二五”教育科研成果评奖活动，指导、鉴定了各级规划课题26项；起草了学生良好学习习惯和评价专项规划研究课题指南；完成了“全国教育满意度调查活动”；深入学校开展艺术教育课堂教学观摩指导；继续推广思维导图教学法，现已举办了34场专题讲座，指导教师2600多人次，本学期，先后在市十中、光明小学、徘徊、康城、磁山、邑城等单位举办业务辅导，进一步深化教学改革，努力实现记忆图像化 ，思维可视化，知识结构化，解题模型化，提高学生的记忆能力、思维能力和学习动力。
（2）高中组：加强过程管理，发挥名师引领作用，分别在一中、三中、十中举行九个学科的高二年级教学观摩研讨活动，有效开展“一课一研”，持续关注高一、二年级教学、教研工作。
（3）初中组：组织名师和骨干教师认真编写了七、八年级本学期各科的章节和期中、期末检测试卷，从关注教师的教的层面到关注学生的学，组织名师精心编写了章节、期中、期末试卷共计300多套，为教师进行教学检测、组织月考、期中期末考试提供了精品题库。
（4）小学组：继续深化语文专题研究，4月16-18日，中央教科所、保定徐水县来伯延参观学习大成全语文经验，与会人员给予了高度评价；“自主识字，同步读写”语文实验取得了阶段性成果，在中山小学举行“自主识字，同步读写”现场观摩会。
（5）幼教：召开了全市幼儿园常规管理推进活动现场会，进一步规范幼教规范化常规管理；在直属幼儿园召开了各领域过关研讨课活动，并参加里奥邯郸市语言领域优质课评选活动。
（三）工作存在问题和不足
1、课程管理仍需优化。从上学期教学评估过程中发现有的学校课程总表、教师任课表、班级课程表不一致，教师上课与课表不一致，重考试科目轻考查科目的问题还比较突出。
2、常规管理仍需加强。一些学校集体备课制度不完善，备课形式化严重，教师二次备课对教材深度理解不透，不备就上，先上后补，直接用通案上课还存在；教学反思雷同化和形式化，改进措施不力；课堂教学忽视学生学习习惯养成和有效学习方法指导，学生死记硬背的问题还较突出；有的作业设计不精，资料过多，形式单一，机械训练，有的作业做不到全批全改和及时批改，缺乏激励性的批语评价，个别教师不能严格控制家庭书面作业，学生课外书面作业超过有关规定时间。
3、研修制度仍需完善。一些研修制度和计划不具体，不切合学校实际；学科教研活动还缺乏整体规划，活动主题、活动目标有待于进一步明确；学校教研活动多数流于形式，教研活动主题不明确，观课议课走过场，教师有效参与低；研修活动原始记录数量较少。
4、评价水平仍需提高。教学质量分析还不够全面、客观，对教学的指导作用还发挥不够；教师教学评估缺乏连续性，且与学校教师数、班级数实际不符合；个别学校考试次数过多，教学考核档案只关注分数，忽视等级评价。
5、教研员素质仍需提升。教研员参加国培等活动等较少，思想保守，开创性工作不够，业务能力有待进一步提高。
三、下半年工作谋划
（一）认真分析各学段教育教学质量，开好质量分析会
暑假期间，对今年高考、中考以及高中、初中联考、小学教学质量检测情况进行分析和评价；九月份，召开中小学教学质量分析会，落实奖惩制度，明确明年质量目标和评价方案，动员全市干部和教师与时俱进，开拓创新，实现全市教育教学质量在新的起点上取得新突破。
（二）加强农村学校教学规范化管理，促进教育均衡发展
认真落实“十项规定”，加强薄弱学校全程服务与指导，组织教研员和名师走进学校，深入课堂，认真分析、查摆、梳理薄弱学校教学问题，组织开展常态课堂教学反思活动；继续做好邑城镇中心校的帮扶工作和农村薄弱学校业务指导，探索模式，总结经验，以点带面，
（三）进一步推进课程改革，优化课程管理
扎实推广三级课程优化组合研究成果，提高课程执行力；面向每一门学科，特别要加强艺术、体育、综合实践、校本课程、通用技术等课程的研修，实事求是地分析存在的困难，研究解决问题的办法，推广成功经验；进一步指导学校校本课程建设，打造特色学校。
（四）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率
进一步加强教材教法培训，完善“双领四清”机制，指导各校建立优质教学设计、教学课件、教学检测等优质教学资源库，建立真正的引领机制；加强检测后的信息反馈，切实做好查漏补缺工作，及时弥补学生知识漏洞；深化有效教学研究，开展各学科课堂教学主题教研活动，充分重视课堂教学组织形式、内容、效果的一体化。
（五）开展校长和教师课堂教学比赛，促进校长和教师专业成长
举办校长教学论坛和课堂教学观摩活动，推动校长以教学领导教学，以教学研究教学；继续开展学科带头人比赛活动，培养青年教师骨干，建立骨干教师资源库。
（六）加强教育科学研究规划课题的管理，促进研究成果转化
进一步做好各级教育科学“十二五” 规划课题的鉴定、验收工作，监测研究的质量，提高结题率。组织教育科学研究骨干教师评选活动，召开一次教育科学研究优秀成果展示、推广会议。
（七）进一步加强教学质量监控，推进素质教育实施
加强教学质量进行跟踪监测，组织好小学教学质量抽测，提供教学质量监测报告；积极探索有效的考试形式和学业评价办法，完善和改进教学质量评估监测机制，指导学校建立学业水平测试制度，切实为提高教学质量服务。
（八）组织完成好教学评估任务，推进学校内涵发展
组织好下半年教学评估工作，对乡镇、学校评估视导员的培训和考核，加强评估过程中的管理和指导以及评估后的总结与反思。
6.教研室的工作总结 篇4
一、取得的主要成绩
（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、以海南省师德建设活动为契机，组织教师学习《中小学教师行为规范》，撰写师德学习体会，进一步提高教师的师德水平。
2、组织相关学科教师参加县教科室举办的在线研讨活动。本学期，教研室共组织教师参加初中语文、小学语文、初中数学、初中物理、初中思品、初中历史、初中化学、初中英语、小学数学等学科在线研讨活动10余次，让我校教师与全省、全县各校的同行进行合作交流，互助学习，从而提高自身的教育教学水平。
3、组织教师参加各级各类培训学习，督促教师保证学习时间，保质保量地完成作业，撰写学习总结。4月20—26日李海龙教师到上海参加“求知计划”项目《技术与社区》课程新教师培训班；4月9—10日，黄轮等两位教师参加省教培院组织的课题培训暨优秀课题成果展示活动。5月24日—25日秦辉参加省历届中小学教坛新秀和教学能手培训活动。20xx年5月，海南省农村小学教师远程培训类项目评优，我校被评为优秀项目学校。
（二）狠抓落实教学常规，努力打造高效课堂
1、学期初，教研室组织教师学习《澄迈思源实验学校教学常规管理制度》，进一步落实教学常规。
2、完善教师备课、作业检查制度。本学期共进行4次备改检查。每次检查狠抓落实，不走过场形式，认真细致，做好记录，发现问题及时整改。
（三）加强教研组建设，为教师成长供给平台
1、学期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作计划》，并督促教研组长、备课组长制定本组教研工作计划，任课教师做好教学工作计划。
2、强化教研组长负责制，每月召开一次教研组长例会，对当月的工作进行总结、反思，布置下月的工作。
3、广泛开展听课评课活动，促进青年教师专业成长。本学期在各教研组开展“推门听课”活动，鼓励教师相互听评课，互相学习，共同提高。
（四）加强毕业班教育教学研究，提高毕业班教学效率
1、全面分析20xx年小考、中考成绩，出台了相应奖惩制度，将毕业班教师任教科目在小、中考中取得的成绩作为评优评先、岗位调整、职务晋升、职称评聘等的重要依据，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。
2、加强备考工作的计划性，本学期分别组织六年级和九年级教师召开两次复习备考工作研讨会，督促毕业班教师提前做好复习计划，科学备考。
3、加强备考工作的科学性，多次组织教师到省、县等各级教研部门组织的复习备考会培训学习。3月18日—4月25日组织吴凤琼、黄君等7名教师参加省教培院组织的中考复习备考会。4月18—25日，组织各科教师参加澄迈县中考复习备考会。
（五）重视课题研究，深化课堂改革实验，探讨适合思源实际的有效课堂模式
学校共开展三项省级以上课题研究，本学期教研室对课题组成员进行调整和分工，明确每一名课成员的`职责，目前课题正在有条不紊的进行中。
本学期实验班继续实施以“课前自学、学案导学、合作助学、训练促学、评价励学”为主要课堂表现形式的以“学”为核心的导学模式，在初中全面展开课改实验。作为海南省有效教学试点推广学校，教研室指导各教研组、相关学科教师进一步总结实验经验，研究实验中出现的新问题，做好阶段性总结和推广工作，大胆实践、锐意改革，使有效课堂的探索落实到行动上，力争探索适合思源学校的有效课堂模式。
（六）重视校际交流，做好“走出去，请进来”工作
教研室注重搭建交流互动平台，鼓励教师参加各级各类的教学研讨会，做好“走出去，请进来”工作，多给教师创造机会向同行学习。
1、多向兄弟学校学习，让教师走出校门听取外校的优质课、示范课，回来后在校内传达学习，构成辐射。本学期，共有林明凤、陈小艺等十余位教师参加省级、县级赛课观摩学习。
2、除了创造条件让我校教师外出学习外，我校还请县教研室和省内其他名校的教师到我校听课，指导我校教学工作。县师训中心物理、美术、英语、历史等学科教研中心组到我校开展教研活动。
（七）积极参加各类教科研评比活动，大力提升教师教科研水平
1、组织教师参加各级各类教学评比并取得好成绩。黄玮琳参加全国初中英语课堂教学优秀课展评中获得一等奖，黄汝参加全省初中数学青年教师课堂教学评比获得二等奖，王大团参加全省初中物理课堂教学评比二等奖，周霞参加全省青年教师课堂教学评比获得三等奖；黄汝参加县初中数学课堂教学评比获得一等奖，冯小红参加县小学英语课堂教学评比获得一等奖，周霞参加县音乐课堂教学评比获得一等奖，黄轮教师参加县初中语文课堂教学评比获得二等奖，王参加县小学信息技术课堂教学评比获得二等奖；在20xx全省中小学信息技术创新与实践活动评选吴桂丁获得二等奖，周瑞获得三等奖，王海珠获得辅导奖。
2、以各级部门征集教育教学论文为契机，督促本校教师反思教学，不断探索，不断总结，撰写教育教学论文，积极参加各级各类论文评比活动。本学期在县教育教学论文评比活动中，吴坤恒、王小丽等48人次获奖，与上学年度同比增长45。45%。罗海文、黄君等教师积极参加海南省“中国移动杯”中小学教师论文大赛。
（八）广泛开展课余活动，有力地促进我校的第二课堂的开展
1、在教研室和语文组全体教师的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。
2、在研究性学习、校本课程的开发方面取得突破性进展。经过教研室的组织、审核，本学期共开设17项校本课程。
3、广泛开展形式多样的课余活动。如中学语文组、英语组牵头的“晨读计划”、学校广播，美术组组织的学生书画大赛，营造书香学校文化氛围。
4、积极组织学生参加各级各类竞赛。如初中语文组组织学生参加全省中学生读写本事大赛，共25名学生获奖，初中语文组李光辉、陈凤登等16位教师获得辅导奖；美术组组织学生参加县中小学生书法比赛，共18名学生获奖，黎静、王金等两位教师获得辅导奖。我校有4名学生参加县第一届航空模型教育竞赛，获得7项奖励，王海珠获得辅导奖。
二、工作中存在的不足
（一）部分科组教研活动内部的评课研讨不够深入、热烈，个别教师听课缺乏主动性，有迟到、早退、不愿公开评课交流的习惯。
（二）部分科组团体备课流于形式。
（三）个别科组开展工作积极性不高，不能按时、保质完成教研室布置的工作，如教研计划敷衍塞责、教研记录不能及时上交、教研总结网上下载等。
（四）由于条件限制，“请进来，走出去”工作完成得不好。很大一部分教师缺少外出学习的机会。
三、新学期工作思路
（一）采取“走动式”管理模式，开展不定期“推门听课”活动，进一步落实教学常规，规范教师教学行为。
（二）狠抓团体备课，提高课堂教学实效。
（三）加强质量监控与评价。要鼓励教师不但要多干，还要干得好。
（四）修改出版校刊《澄江源》第二期，为教师的专业成长供给学习交流的平台，为学生的才艺展示供给舞台。
（五）组织开展历届公开课一等奖的展示点评活动，持续放大活动效应，进一步落实教学常规，促进年轻教师专业成长。
2.教研室的工作总结 篇5
本学期我组教研工作，紧紧围绕市教研室工作研训计划和学校教育教学工作安排。以三课活动为契机，加强集体备课和课堂教学研讨，学习高效课堂有关知识，进一步解放思想，改进教学方法。积极组织我组全体教师学习和探索教学新思路和新方法，结合我校实际，开展富有针对性和实效性的教研活动，注重解决课堂教学中存在的问题。把握正确的课堂教学思路，努力提高课堂教学质量。为了总结经验，再接再励，更好地开展今后的工作，现将本学期九年级数学组教研工作总结如下：
一、加强教师理论学习，提高教师业务素质
本学期我组全体教师，抽时间、挤时间，采取集中学习和自学等不同的形式，学习了市教研室工作研训计划，学习了初中数学《新课程标准》，认真钻研教材，分析教材，及时制定出了切实可行的，富有实效性的教研工作计划和教学工作计划，为本学期的教育教学明确了工作的方向，作了必要的准备。使我组教师教有目的，研有方向。
回顾一学期的工作，我组每位教师都非常注重自身业务知识的积累和道德素质的提高。并以实事求是的态度将各种计划付诸实际教学工作中，从身边的教学实践中，学习探讨，立足本职，教书育人的优秀经验和方法，了解了许多的教学信息，不断更新观念，力争用比较正确的、比较科学的、比较先进的理念来指导教学实践。由于不断的努力，不断的总结，使我组的每位教师的业务素质都有了很大的提高。
二、开展多种有效的教研活动，不断提高教师教学能力
无论何时，我们始终都以提高教师课堂教学水平，提高学校教学质量为宗旨，积极开展教研活动。本学期我组教师，每人都认真准备上了一节公开课。同时，我组教师互相听课学习，虚心听取其他老师的意见和建议，共同探索提
高课堂教学效率的方法和途径，认真做好每堂课的听课和评课工作，互相学习，互相提高。通过“同课异构”、“集体备课”等形式，进一步提高课堂教学质量。
本学期开学，在校领导的精心计划和组织下，九年级数学组率先开展了三课活动。在三课教学活动中，我组每位教师都认真钻研教材，精心设计，一展他们的丰彩。一张张幻灯片，一个个细小的环节都浸入了他们的辛苦。与此同时，我组也组织了有关《圆与圆的位置关系》同课异构活动，我组每位教师都精心准备，设计各具特色。适当对教材进行了改革，不死教教材，而是创造性地使用教材。通过这一活动的开展，也使我组教师之间能够互相交流，互相学习，互相促进，互相提高。他们以严谨的科学态度教育了学生，以幽默的语言吸引了学生，以真心的话语激励了学生，以甜甜的微笑肯定了学生，使我们从这一节节课堂中，看到了教师的努力和基本功，也看到了我们教师课堂教学水平的提高。
在这项活动的开展中，组长刘学兵老师，虽然工作兼职较多，任务繁忙。但他带头讲课，起到了组长的表率作用，为其他老师带了个好头。他讲课严谨，设计合理，多媒体操作熟练。陆俊平老师虽然年轻，但她思维活跃，创新能力较强，能随机应变，善于钻研。唐晓红老师，讲课条理清晰，一步一个脚印，踏踏实实，以学生为主体，方法较适合学生。康金玲老师，踏实认真，重视变式练习，设计新颖。但在这次活动中，也存在一些不足之处：有些老师准备不太充分，对教材挖掘的不够深，课堂出现了意外情况；有些老师语言不太通顺，说话不太流利，影响学生听课；有些老师对学生的程度估计不准确，没有达到预期的效果。这些都有待于在今后的教学中进一步改进。
中考总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。在进入复习之前，教师首先要计算复习时间，然后要计算复习课时，其次要认真分析近几年宁夏中考试卷，精心制定好复习计划。经过我们几个数学老师翻资料，翻课本，多次讨论，反复思考，精心计划，最后制定出切实可行的有针对性的中考复习计划，为后期
的数学总复习作了必要的准备。在第一阶段中我们重视基础，系统复习，形成知识网络，精选典型例题、练习和习题让学生弄懂、会做，不搞题海战术。在专题复习中，我们狠抓重点内容，从网上精选宁夏中考常见题型或自己编题，并适当练习热点题型。在模拟考试中，每考一次我们都要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并在中考前要求教师给学生讲数学选择题答题方法与技巧，以提高学生答题的'效率，从而争取中考取得更好的成绩。
与此同时，我组强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。在教学中注重科学化，充分调动学生学习的积极性，在先稳定学生思想后，逐步提高学生学习成绩。为了不断提高教学质量，全组教师进行了本学期的期中期末考试分析，组内每一位教师都重点分析了学生的学和教师的教，总结了好的经验和做法，同时也反思了自己在教学中存在的问题。通过此次教研活动，全组教师讨论形成了一些新的有效措施和方法；
三、存在的问题和今后的打算：
经过认真的思考，我认为还存在以下不足之处：
（1）教研活动形式不丰富，有点单一；
（2）我组个别教师教研活动热情不是太高；
（3）个别教师钻研教材不够深，管理学生方法简单。
以上几个方面有待于在今后的工作中，进一步改进和提高，使教研工作做得更好。
9.教研室的工作总结 篇6
本学期的工作渐近尾声，回顾本学期，本教研室始终坚持以人为本的教学指导思想，积极开展丰富多彩的教研活动，极大地调动了各老师的积极性，取得了一个又一个可喜的工作成果。现将本学期的教研室工作总结如下：
一、制定完整的工作计划，并依据计划积极开展工作
1、学期初，本教研室领导和老师共同商讨本学期工作计划的制定。依据学院、教务处及系部工作安排，有目的地将本学期的主要工作作了一个系统的安排，安排表见教学工作行事历。并严格按照行事历，有条不紊地开展相关工作。
2、相关的主要工作有以下几点：
（1）作为一学期的'“三检”工作。学期初，检查教师提前备好的前两周教案、学期教学计划、教学大纲是否齐全等；学期中，检查教师的教学进展情况，教案完成情况，作业或实验报告批改情况等；学期末，检查教师的教学资料归案情况，教学资料的完整情况等。
（2）作好“传、帮、带”工作的安排。将各青年教师的培养任务交给相关有经验的教师进行指导，要求他们之间进行互相听课、学习，并及时检查他们的培养情况。
（3）作好09级动漫设计与制作专业的岗前综合技能方面训练的工作安排。从第一周开始，就全面安排教师布置09级学生的的岗前综合技能训练，作好工作安排表、学生作品的进度表、检查表及指导记录表等。
（4）抓好11级动漫设计与制作专业学生的二维与三维方向的分班工作。按照本专业的人才培养方案，严格执行本专业学生的分方向工作，让学生有目的、有重点地发展自己的专业方向。
（5）抓好校企合作工作。制作与企业的合作方案、与企业相关人员座谈，了解行业的发展动态，为进一步做好人才培养打下良好的基础。
（6）安排布置中段考、期末考的相关事宜，及时了解教师的教学工作是否与学生的实际相符，便于教师及时调整自己的教学策略或教学方法等。
二、工作成绩
1、成功地完成了09级学生的岗前综合技能训练的指导。第一周，检查学生的暑期社会调研情况，让学生熟悉了本行业的社会发展动态，坚定了学生的学生目标。从第二周开始，组织学生进行了为期8个星期的岗前综合技能训练的指导、检查、资料汇总、成果汇报等方面的工作，学生分成校外岗前综合技能训练和校内岗前综合技能训练两个方面。将专业教师有计划、有目的地分到各个小组进行指导。通过8个星期的指导，156名学生共完成12个技能项目：《海南传奇》、《高山流水》、《奇幻之旅》、《红色娘子军》、《黎母山传说》、《尔尉》、《盎哇鸟》、《夸父追日》、《贪得无厌》、《孟母三迁》、《鳌的传说》11个反映中国古代文化和海南特色文化的动画短片和由张莉丝一人完成的“动作设计与调试”。通过各老师的选评，《高山流水》和《奇幻之旅》入选为优秀作品，并有12人获得院级优秀技能证。
2、11级动漫设计与制作专业分为二维动画制作方向一个班、三维动画制作方向两个班，为学生专业的健康发展奠定了基础。
3、大部分的教师均能按质按量完成教学任务，教师的作业批改、实验报告的批改、教案撰写，均表现很认真、很积极。教师之间能互相听课、评课，形成了一种良好的教学氛围。
4、完成新的人才培养方案的撰写工作。
三、下一步打算
1、进一步完善课程的教学大纲修订工作；
2、加强对新老师的教学指导工作；
3、加强本专业的特色建设，提高教学质量；
4、进一步挖掘海南特色文化，为国际旅游岛建设服务；
5、加强学生的学风建设，积极开展第二课堂；
7.教研室的工作总结 篇7
本学期，教研室在校委会领导下，依据学校XX年年工作思路及教研室学期初制定的工作计划，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，以强化科研意识、巩固科研成果、打造青年明师、加大试题研究为工作思路，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：
一、教科研及课题研究
1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。
教育质量是学校的生命，教学工作是学校工作的核心，教育科研是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。但教育科研如果得不到领导的支持，搞教科研的时间就会无保障，所需的教科研经费就会无着落，教师的教科研积极性就不会得到激发，教育科研工作就会难以开展起来。我校的教科研工作之所以能够在起步较晚的情况下，走到许多学校的前列，这得益于领导的鼎力支持，得益于我校领导始终把教科研工作作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划之中。学校领导一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：课题研究、论文发表，购置电脑、购买图书、征订刊物、派教师外出学习、编辑资料等，为教科研工作的开展广开绿灯。
2、积极开展教育科研和教研活动，努力提高课堂教学质量。
XX年年，教研室在课题研究方面努力落实了教研“四个点”，即：教研的重点放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，主抓了课题结题、课题申报、学科教研、取得了较好的成绩。
二、青年教师培养
随着我校青年教师队伍的不断壮大，对青年教师，特别是对刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养日显其重要，为使他们能早日进入角色，尽快成长为我校教育教学骨干的后备力量，本学期教研室将着力做好了如下工作：
1、制定了青年教师培训计划，建立了青年教师培训档案。
2、开展青年教师岗位练兵活动。本学期教研室共安排青年教师校内、学科内公开课、展示课38节，说课、评课活动20余人次，听取了20余位青年教师的课，并给予了说课、出课、评课指导。
3、为提高新教师的业务素质，XX年年9月，教研室主任刘金伟对新上岗的青年教师进行了教案撰写培训，从教案编写的原则、教案编写的基本内容、教案的优化设计等方面给予了指导。
4、XX年年10月，教研室、教务处联手检查了42位青年教师的教案，并进行了全面反馈。
5、开展了教学反思活动。“课堂教学是一门遗憾的艺术”，而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。为使青年教师能从经验反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平，教研室开展了新教师撰写教学反思小论文活动。本学期教研室从新教师递交的教学反思小论文中选取了若干篇，发表在了校刊上。“金无足赤，人无完人”，我们只有在教学工作中多多反思，总结发扬教学的成功经验，改正弥补教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的教师。
三、试题研究
1、建立健全了试题命题规则、试题命题质量反馈制度。
2、XX年年上学期，教研室出色完成了非毕业班的期中、期末试题的入库、出库、质量反馈工作。本学期，教研室对学科组的命题在原有基础上，提出了更为具体的要求，要求命题人员在命题时必须紧扣教材，突出对识记、理解运用能力的考察，以便引导学生重视对教师在教学中要求做的事情的注意。
3、充实了试题库、课件库、习题库。
4、整理了近三年的期中、期末试题资料，并装订成册。
5、为严把命题质量关，期末对命题人员进行了培训。
6、制定了《命题人员职责》《命题安全保密制度》。
7、完善课题研究档案，规范申报、结题程序。
8、丰富学科教研活动内容。
回首过去XX年年度的工作，我们无怨无悔；展望新的一年，我们信心百倍。"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，我们将踩着新课程改革的鼓点，奏响校本教研的乐章，发扬与时俱进的精神，再谱写二中教育科研的新篇章。
19.教研室的工作总结 篇8
围绕教育局20xx年工作要点的要求，我们不断转变教育观念，以推进素质教育为宗旨，全面贯彻新课程计划，向教学研究要质量，向师资建设要效益，深化教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，强化管理，抓本务实，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，现将具体工作汇报一下。一、加强教师队伍建设，不断提高教师的业务素质。新课程方案全面启动，高考的改革在不断深化，新的教学理念和知识结构对广大教师提出了新的挑战，小学、初中调整到初中、高中的任课教师面临教法的改变和教材的把握问题，工作不久的青年教师更需要全方位的打造，为此我们采取：
1.加快“名师工程”的实施，发挥名师的辐射带动作用，促进全体教师业务水平的全面提高，每个教研员通过深入学校听课、教研活动和各项评选活动等多种渠道观察确定1-3名本学科的培养对象，明确每个培养对象的阶段性的不同层次的发展目标，除了在本校、本区拜师学艺外，还尽可能地提供参加省、市级教学研究活动机会，增长见识，开阔视野，同时在我区的教学舞台上，提供展现自我的机会，使其尽快成才，仅下半年就有9个学科11名教师代表烟台市参加省优质课评选，取得了较好的成绩;4名参加烟台市优质课评选的教师均获一等奖，在山东省计算器技能比赛中一中的两名数学教师名列前茅，十二中的语文教师贺冰在全国语文教学研讨会上开设示范课，受到与会专家和教师们的一致好评，一批骨干教师的迅速成长，激发了广大教师努力学习、不断进取的积极性，带动了教师们教育观念的转变，使学校、教研组的研究气氛越来越浓，教师们的业务能力得到了相应的提高。
2.开展形式多样的教学研究活动，促进广大教师业务能力的不断提高。一是进行教材分析，由教研员主持，对教材的知识结构、重点难点、规律方法进行剖析、概括和总结;二是进行教法、学法讲座，及时把搜集来的先进的教改信息反馈给教师，用先进的教学理论指导教学;三是开设示范课，探索课堂教学最优方式，倡导现代教学手段的使用，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教育理念，培养学生的创新意识和实践能力;四是组织观摩省、市级优质课和课件评选。请专家搞专题讲座，执教示范课，现身说法。本学期共开设示范课48节，举办教材分析24次，教法学法理论讲座28次。
3.建立备课组说课制和青年教师跟考制。备课组每周一次单元集体备课，由备课组长主持，说教材、说教法、说学法，教研室不定期检查，以保证说课质量，不使单元集体备课流于形式。青年教师跟考制在高中段实行，由教研室统一试题，学校组织考试和阅卷，并建立跟考教师档案，与教师考评挂钩。二、落实以人为本的教育理念，深化教学改革。改革才能发展，要想与时俱进，跟上时代步伐，必须不断求索、开拓创新。
在教改方面，我们主要做了以下几个方面工作：
1.小学课改实验。新课程计划是素质教育向纵深发展的必然要求，新课程计划的贯彻实施，必须以教育观念的更新为前提，否则就会穿新鞋走旧路。小学课改作为山东省五个实验区之一，已进行了一年半，在不断的探索中广大教师的教育理念有了较大的转变，民主、平等、和谐的师生关系得到初步建立，学生积极参与意识和探究学习有了明显提高。具体作法：一是加强组织领导，强化实验工作管理，狠抓组织落实、计划落实、人员落实、制度落实四落实;二是组织校长、教师的全员培训，通过通识培训，提高理论水平，加强对课改重要性的认识，通过学科培训，增强专任教师授课技能，改革传统的课堂教学模式，张扬学生个性，培养学生的创造意识;三是转变教与学的方式，教师由习惯扮演的传授者、监控者、主宰者的角色，转换成组织者、指导者、促进者，学生学习的方式由被动的接受、自我封闭、等老师教，变为自主学习、合作学习、探究学习，大大调动了学生学习的主动性和积极性;四是合理利用校内外各种课程资源，开设“绿色环保”、“社会实践”、“航天科普”等校本课程，构建国家、地方、校本三级课程体系。五是加强评估检查，教研室根据课改要求，制定评估细则，年底进行全面检查，对检查过程中发现的问题，认真研究，及时改进。
2.在高中开展研究性学习。研究性学习是国家规定的必修课程，同时研究性学习能够培养***查询、信息处理、实践操作、社会调查等多种能力，所以我们非常重视研究性学习的开展。先后到上海大同中学、宁波一中等学校学习取经，制定我区研究性学习的实施计划，在不影响高考的前提下，选取与高考相关的研究课题，由学生自愿选取感兴趣的题目，自愿结合，组成研究小组，分工合作，进行研究性学习，在此基础上，扩大研究范围，涉及的研究题目更为宽泛，目前我区高中的研究性课题有200多个，其中“我市软件市场调查分析”、“芝罘区城建与规划情况调查与分析”、“数学模型在实际中的应用”的研究很具现实意义。在开展研究性学习的过程中，我们强调过程，重在参与，不一定非要出成果，通过研究性学习的开展，让学生明确了科学研究的方法和步骤，培养了学生从不同角度观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力，养成了团结合作的良好习惯，明白学会学习的重要性，三中的研究性学习，课题的选取很有新意，研究成果有一定水准，一中的研究性学习在烟台市高中教学会议上作专题交流，得到与会学者的高度评价。
3.学科教学改革：本学期我们明确了教改思路，每个教研员都有自己的教改课题，在以人为本教育思想的.指导下，以体现“两主”，培养创新意识和实践能力为原则，全面实施教学改革。中学语文先后进行了变换式阅读教学、点评式教学法、三阶作文教学法，为烟台市高中语文教学开创了一条新路，高中数学“导学解疑”教学法，以培养学生自学能力和求异思维为指导思想，教会学生如何学习，培养学生创新意识，为全市提供示范课。初中的政治“综合考评”教改实验，通过家长、学生、任课教师、班主任多种评价方式，找准了德育与政治教学的切入点，较好地实现了政治与德育的整合，把日常行为准则变为学生具体行为。地理、生物学科结合本学科的特点，积极开展多媒体辅助教学实验，具体形象地展示会那些难以解说的抽象模糊知识，收到良好的效果。劳技《中小学劳动技术发展研究》、《科学教育与技术教育相结合的理论与实践研究》等国家级课题的研究取得阶段性成果。小学数学创新教学的理论与实践是烟台市科学研究十五重点课题，从教学设计、学习方式、实践活动、教学评价等12个方面比较全面系统地对小学数学教育工作中面临的问题进行研究和探索。为使教改实验不变味、不走形，教研室自始至终，坚持深入学校第一线，听课了解课堂教学情况，本学期几乎走遍全部中小学，听课800余节。
三、加强文科教学和音体美教学，调整人才培养结构。理科教学始终是我们的工作重点，各科教研员根据教材的变化情况，分别举行教材分析，认真组织教师学习新课程标准，进行高考试题研讨，特别是近两年天津、江西、山西两省一市的新教材高考试题的规律和特点进行祥细的分析和研究，对于新教材中新增内容的考查形式，考查难易程度及所占权重进行具体统计和总结，在总结以往取得的成功经验的基础上，不断开拓创新，各项工作按部就班，步入正轨。到目前为止，一中的吴昊同学在信息学全国竞赛成绩优异，被选为省集训队，在全国信息学奥赛决赛中，获优胜奖。三中的马潇潇同学在全国化学奥赛中成绩突出，被选入山东省集训队，国家化学奥赛冬令营。
多年来，我们已经成功地探索出了一条理科教学的路子，教学质量稳步提高，但从全区的高考工作来看，要想在理科上有较大的突破并非易事，因此，我们寻找新的增长点，这就是文科和音体美。从人的智能多元化理论来看，根据学生的个性特长，加强文科和音体美教学，不仅仅是高考工作的要求，也是开展素质教育的具体体现。文科首先抓的是生源问题，改变以往差生上文科的现状，对学生、家长进行细致的思想工作，解除其重理轻文的思想，根据学生的学习特点，进行文、理学生比例的适当调整。
18.教研室的工作总结 篇9
本学期形态教研室在全校师生齐心协力和共同努力下顺利完成了繁重的教学任务，同时在党建评估、教研教改和教学科研方面也取得了一定成绩。
一、出色完成了各项教学任务
本学期参与教学的教师除徐妮为老师休产假，陈东保和杨顶天两位老教师没有教学任务外，其余教师都是比较辛苦的，刘求梅和丘继哲二位老师跨专业担任了中专班级的病原微生物学教学，彭微跨专业担任了病理学教学，缓解了病原和病理课程集中教学师资不够的压力。围绕期初制定的学期工作计划和工作目标，在系主任和教研室主任的正确领导和带动下，团结向上，努力工作，并配合本系部的另外两个教研室完成教学任务。完成的总课时量达约4000多节，全学学期无教学事故发生。无迟到早退缺课等现象。
二、积极参与特色党建和党建评估活动
我们形态教研室的党员发展很快，人数逐年增多，力量越来越强了(党员一帮一活动、党员关心群众生活、党员参与教研教改、党员参与红色教育活动和全校的党建评估活动，在12月份的学校党建评估验收过程中大多数党员都参与到资料的准备中，以实际行动实践科学发展观)。刘求梅被评为本年度优秀党员，龚宗跃和丘继哲光荣地加入中国共产党，成为预备党员。
三、常抓教研教改活动，增强教研室的凝聚力
教研室组织教师参与教研教改、集体备课和评教评学活动，10月分组织全室教师进行了说课、备课和评课活动。学期末进行教案评优。为了使调动每位教师的工作积极性，使每位教师在教师队伍中起到应有的作用，教研室以活动教育人，以活动凝聚人，利用节假日和政治事件，开展了一系列教育活动。如上学期末的“总结评比”活动，下学期初的欢迎新教师的到我们室工作的“迎新活动”，通过这些活动，让教师展示了自己的业余爱好，也丰富了党员的业余生活，激发了工作热情，使每位教师都将个人的前途和国家的命运联系起来，和改革开放联系起来，增强了教研室的凝聚力和向心力。
四、科研工作又添新成果
下学期有刘起胜、邹艳等几位老师发表了教学科研论文，还有刘求梅、龚宗跃、周国兴等老师参与了部级教材的编写。
另外邹艳老师又成功地申报一个科研项目。
五、先进个人层出不穷
在今年9月份教师节上我们的刘起胜老师和龚宗跃老师被评为优秀教师，年终我们组的周国兴和杨顶天老师被大家一致评为年度的先进工作个人，刘求梅老师被评为年度工会积极分子。
12.教研室的工作总结 篇10
物业管理教研室是城建工程学院针对物业管理专业成立的教研室，为更好地贯彻落实我院第一次教学工作会议精神，努力提高教学和科研水平，圆满完成院里的各项工作任务，物业管理教研室，根据学院的教学实际和落实情况，特将工作总结如下：
一、指导思想
以学校第一次教学工作会议为契机，以牢固树立“教学中心地位，培养全面的育人环境”为理念，以分院各项工作制度为基础，狠抓制度落实，狠抓教师队伍建设，靠制度和管理促进水平的提高。
二、工作开展情况
针对我们物业管理教研室的教师课头多任务重的实际教学情况，制定并完成了本学期的以下工作：
(一)突出教学的中心地位，狠抓课堂教学质量的提高
课堂教学是教学的基本形式和中心环节，是提高教学质量的关键所在，直接体现了一个教师的素质和水平。为此教研室计划从以下几个方面抓好课堂教学：
1、教师之间相互沟通和交流，随堂听课，教师与教师相互评教。从而有效提高教师的课堂教学水平。
2、对学生意见比较大的教师要进行听课，多开教研会议多指导。3、鼓励老师积极探索课堂教学的改革，大胆尝试，要变被动的“满堂灌”、“填鸭式”教学为学生的积极主动学习。
4、积极开展好听课互评活动。即要求教师与教师之间相互听课；以取长补短，同时落实好学院听课制度，除此之外，我们还可以邀请院部领导来听课与指导，以进一步保证教学质量。
5、开展教师间的说课、评课活动。
6、注意教学信息的及时反馈，主要通过班主任以及学生，了解教情，并及时反馈。同时结合学院和院部要求，搞好评教工作。(二)突出常规工作的规范性，狠抓教师业务素质的培养
常规工作是教学工作的必由环节，任何一个教师要想成为一个好教师，要想尽快提高课堂教学水平，做好常规工作必不可少。为此，我们本着“常规常抓，常抓常新”，力求规范性，持久性的`原则，持之以恒地抓好教研室和教师们的常规工作。
1、结合院里的要求，教研室每位教师必须认真填写好个业务档案，以便于较好掌握每个教师的情况。
2、要求每位教师各自的实际情况制订本学期工作计划。
3、认真研究教学大纲和教学计划，并填写好教学日历。
4、认真备课，规范编写好教案。
5、积极开展好听评课活动，做到有听有评。
6、落实好作业批改及成绩考核等的要求，学期结束教研室检查。
（三）突出教研的先导性，狠抓科研工作
教学研究是教学水平提高的源泉，是教师研究水平提高的动力，只有好的研究，才有好的效益，开展教学研究是高校教师义不容辞的责任。为此，拟开展如下活动：
1、积极倡导教师开展课堂教改工作。
2、积极鼓励教师使用多媒体等教学辅助工具，开展丰富多彩的教学。
3、积极创造浓厚的科研氛围，以形成较好的科研成果。鼓励老师们经常撰写教学心得、教学体会、教研论文等，并积极投稿。
4、积极地鼓励老师们参加各种比赛，竞赛活动。
三、具体落实了的工作
1、开学工作：
抓好教师教学日历拟定情况的检查工作，避免出现实际教学与进度计划相脱节及马虎应付的无序教学现象。布置安排教师听课活动及评课活动。
2、期中工作
认真做好教研室全体教师的期中教学常规检查工作，重点落实好学期授课进度计划、教师听课记录以及作业布置、批改工作完成情况的检查。组织本教研室教师参加学院的实践教学竞赛。组织本教研室教师认
真完成了20xx年的专业教学计划工作和09级物业管理的专业培训方案。
3、期末工作
①做好教研室教师期末考试组织工作，确保专任教师按时、保质完成期末试卷的编印和监考及试卷的批阅工作。
②组织教师进行期末总结和业务考核工作。
③完成本教研室学期工作总结，拟定下学期的开课计划和教材版本。
4、完善听课制度，组织教师集体听课，注重听课以后的讨论环节，改变只听课不讨论，或讨论时只谈优点不谈缺点的状况，充分发挥和探索听课活动的实质功能。
5、组织教师上好教研室内的公开课，和全院的选修课，收集学生对教师教学的意见，帮助教师提高教学质量。
6、深化教学改革和考试方式改革。加大课程改革的力度，重点加强实验课教学内容及方式的改革。严格考试管理，加强考试工作环节的管理。根据课程特点制定试卷标准和命题要求，鼓励教师积极探索考试方式和对学生评价方式的改革。
7、以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。力争每年申报一个院级科研课题。
8、积极参加院内外学术交流活动。广泛收集国内外学术界关注、研究的新信息，以带动本教研室科研的发展。对外出参加学术活动或学术会议的教师要建立考评档案；对教师带回的信息，要组织多种形式的学术交流活动。
17.教研室的工作总结 篇11
一学期来，在校长室的正确领导下，初中教研室从学校实际出发，勤抓善管，开拓创新，圆满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。
一、主要工作回顾
在工作中，初中教研室以“服从领导，服务教师，踏实工作”为工作准绳，实事求是，科学求真，围绕一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个提升。
（一）围绕一个核心
20xx年1月，庄山中学与电白四中合并。合并之时，新校区陈旧落后的教学模式引发了校长室的不满，校长室要求新校区教研室用一年的时间改变落后的教学观念，建立崭新的课堂教学模式。一年来，教研所有工作都紧紧围绕课堂改革这一核心内容进行，共举行了公开课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作研讨会8次，落实措施12项，解决问题15个。特别是本学期，为使新课堂教学得到更好的推进，举行了示范课5例，研讨课60例，新教师参与公开课活动的热情使课堂教学改革充满了生机和活力，老教师的宝贵经验和成熟做法为课堂改革的顺利开展提供了优质资源和智力保障。到目前为止，初中部85%的教师都能自觉运用新模式实施教学，根据调研结果，学生对教师的评价档次都在满意以上。
（二）落实了三项工作
本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的“三个一”：每月一次示范课，每月一次中考备考研讨会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格执行“三个一”工作，创造性开展“三个一”工作，狠抓落实，推动了教研全面建设，取得了令人满意的成绩，受到了县教研室领导的高度赞赏。
1、每月一次示范课
在示范课的安排和选择上，坚持“成熟一个上一个”的原则，决不凑数，侧重不同课题的研讨。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、历史、化学等学科，推动了学生自主学习、师生合作探究的课堂教学模式建设。示范课作用大，效果好，给教师提供了不同层面的思考，引发了新一轮教学改革。在示范课的基础上，大力推行研讨课和汇报课，实施跟踪对比制度，力促年轻教师成熟。本学期，黄富才老师上了2节语文公开课，第一次公开课时，大家的评课意见是不满意，第二次时则是较为满意，这体现了质量的突破和个人的提升；黄冼元老师上了三次数学公开课，每次都有进步，数学组全体教师对他的教学能力均表示肯定，还有黄国清老师、梁志斌老师等，年轻教师对教学的执著追求让我们看到了学校的大好未来。
2、每月一次中考备考研讨会
在中考备考研讨这一点上，教研室突破常规，改变了“教研主任指导中考才叫教研室指导中考”的思想认识，加强了初三备课组的建设，把工作重点放在了科组长和备课组长的业务培训上，加强他们理论学习，使他们具有指导中考的能力和水平。本学期，共举行中考备考研讨会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推动了非毕业班中考备考工作进程，形成了“组长陈述观点——组员论证——集体解决”的研究模式。在科组会议上，对中考的热点的探讨更是成了主要研究内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为出色。
3、一月一帮扶总结
学校要发展，年轻教师培养是关键。本学期，教研室对培养新教师的思路非常明确，步伐也非常坚实。组织召开了专门会议，讨论培训计划，确定帮扶方法。各科组根据实际确定了3—5名培养对象，选择教学经验较丰富的教师负责帮扶，形成了“一帮一”的帮扶模式，重点指导新教师如何上好一节课。加强帮扶经验总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮扶手段的优化和提升。本学期，共确定帮扶对象23名，帮扶对象上汇报课30节，从汇报课检验效果来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到目前为止，有8名培养对象已跨进了骨干教师行列，15名培养对象都已能成功上每一节课，都能挑起了教学重担。
（三）实现了五个提升
1、提升了校本培训内涵，渠道多，效果好
（1）按照校长室的指导意见，初中教研室把教师队伍的建设放在第一位，进行了多层面的业务培训。本学期共进行了六项培训内容：教材解剖能力，教学管理，试卷分析能力，复习统筹能力，学困生的管理和研究，中考备考。针对不同的培训内容，在不同科组加以实施。
（2）分解培训任务，把培训的大部分任务分解到备课组，在调动备课组工作积极性的同时，夯实了理论基础，提高了教师业务能力。实行“以赛促学、以赛促研”的培训形式，本学期，结合县教学大赛活动，初中教研室大力开展教学大赛初赛工作。本次大赛从18周开始，20周结束，共开展了17场教学比赛，涉及到所有学科，分别是：音乐1场，美术2场，历史1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地理1场。强化赛前集体研讨工作，通过教学大赛增强教师对新课堂的认识，提高他们的理论水平。
（3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是教师自我研究、自我提升的方式，初中教研室认真抓好论文组织和指导工作，从根本上提高教师理论水平。本学期，教育教学管理送评论文17篇，代表了备课组的研究成果。
（4）充分利用学校现有教学资源，定期组织教师学习优秀课例；印发相关教研资料，强化学习，夯实校本培训基础。
（5）以《洋思之路》为研究蓝本，总结洋思发展经验，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在部分科组进行了探讨，初见成效。
2、提升了师德内涵，感动人，影响人
初中部现有两个县级名师，她们分别担任了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成绩斐然。她们亲自为全校教师上示范课，取得了较好的成效，促进了教学新模式的创建。骨干教师在教师队伍中影响好。本学期，在学校经济困难而教研投入相对不足的情况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等教师坚守教研第一线，用自己的实际行动表达了对校本教研的理解，也感动了全体教师，一学期以来，除了个别语文教师有特殊原因没有参加教研活动外，无一缺席，听课评课均达到了学校规定的量，多的甚至达到了28节，这是有偿听课也不能比拟的，表现最突出的有数学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大家参与教研活动热情之高让我们看到了学校空前的凝聚力。骨干教师积极帮助新教师，从不计较个人的得失，使得新教师成长步伐大大加快。
3、提升听课评课质量，夯实基础，提高能力
听课评课是实现教研的主要形式，是提升教师教学业务能力的关键途径，任何时候都不能丢。本学期，教研室采取有效的措施，强化了听课评课管理，提升了质量。
一是开好动员会。本学期，学校对听课评课制度进行了改革，将听课评课视为教学的正常需求，纳入了教师常规工作，不作任何补助。这突然的改革可能会给教研活动的正常开展带来一定的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清发展思路，明确教育形势，消除教师思想误区。
二是进行了听课评课培训，使教师掌握听课和评课要领，内化为指导自身教学的能力。
三是重在指导意见的形成。通过不同课型的展示和探讨，力争形成有效的.指导意见。本学期，所有公开课都侧重了不同课型的探讨，达到了预期的教学目的，推动了教学的新发展。
四是开展不同层次的公开课，满足教学的需求。本学期的公开课可谓丰富，有示范课，有研讨课，更有汇报课，迎合教师不同口味，满足他们的不同需求。既有优秀课例的借鉴，也一般课例的反省。
五是严肃公开课审批制度。向年级开放的课例要经过备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经过科组长和教研主任审批，没经审批的公开课杜绝上，且在上课前两天向教研室提供教案。
六是实施公开课试讲制度。一节公开课上前要经过试讲（试讲次数根据实施质量而定）。如黄英兰老师的一节公开课经过了三次试讲，梁学春老师在教研室进行了2次说课等等，可以说，备课组在抓公开课的质量上下了很大的决心和勇气，也取得了较大的工作成效。
七是狠抓评课。确定中心发言人，注重公开课的亮点评析，注重问题的解决和指导意见的形成。
八是鼓励不同科组相互听课。不同学科尽管授课内容不同，但课堂的呈现方式都是大同小异。本学期，在每节公开课里，都能看到其他科目教师的身影，有的还积极地参与了评课。
九是建立工作汇报制度和公布听课评课次数，提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报制度，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作情况，提出下月工作设想。教研室每月一次公布教师听课评课次数，以督促教师做好听课评课工作。
4、提升了理论水平，强化素质，拓宽内涵
本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作要求。在实施中，较多科组长都能通过网络、报刊等途径组织教师进行理论学习和研究，效果也较为明显；以外出学习带动理论水平提升，如本学期组织了26名数学教师到电海中学参加了初中数学课堂教学理论学习，整体提高了该组教师的理论水平，强化了他们的业务素质；鼓励教师写教学反思，在反思教学的同时，能在最大程度上提高理论水平，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组教师进行教学交流和理论探讨。
5、提升了教学效能，途径新，发展快
教研成果直接指导了年级教学，推动了教学的发展。小组合作探究教学模式在部分班级得到实施，且效果显著。如初二（21）班全面推行小组合作探究教学模式，学生进步快。该班在本学期期末考试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居B类班第一；“训练式”教学法在初三一些班级得到有效实施，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三（9）班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三（8）班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺进的势头；学困生的研究强化了教师班级管理能力，特别是管理中的协调能力；课堂教学改革的不断探讨和强化，健全了新的教学模式，提高了教学效益；备课组和教研组的重点建设也在较大程度提高教师的教学水平，使得初中教学发展步伐加快。
二、工作中存在的问题和不足
1、初中教研视野狭窄，理论水平低，未能在最大程度上实现理论的拓展和延伸，教学指导不连贯。
2、校本教研未形成系统的理论体系，校本培训层面不广，力度不大。
3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。
4、学校对教研工作的重视与投入未形成正比。
5、合并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不透彻，初中教研缺少喘息的时间和空间。
6、初中教研缺乏归属感和安全感，在发展的道路上遭遇了尴尬和无奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墙”，重见“阳光”。
7、走出去的机会少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的可能。
8、初中教研工作量大，配合提升力量弱，工作的力度和强度不够。
三、整改措施及努力方向
1、继续整理洋思教学经验，形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。
2、制定详细具体的校本培训计划，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经验，推广经验，确定新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干教师再增15%，新教师全部成熟。
3、加强与县教研室的联系，争取多方面支援，特别是方向上的指导；加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短，推动校本教研的发展。20xx—20xx学年度第一学期初中部
4.教研室的工作总结 篇12
20_年度在学校和学院的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：
一、教学常规工作
1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。
由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着近20个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果;
2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)、学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的教师有着很大的帮助作用;(2)、学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向;
3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，(1)通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并做出相应的调整;
(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。
上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了11级毕业班毕业准备工作并对于11级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设
(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了12级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据学院的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。
(2)教学资料的完善。本学期根据学院教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。修订了《航海学》、《船舶操纵与避碰》和《船舶结构与货运》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设
教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。
由于教研室教师多数来自于行业一行，专业知识和技能比较扎实，但教学理论和方法掌握得不够深入，教研室根据这种情况对新教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过长期的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个学院的学习氛围;
为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，并有计划的安排部分教师上船从事实践生产活动，取得很大的反响、好评和绩效。
四、产学研工作
教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室取得和完成校内、外教学和科研项目多项(具体见科研处项目申报系统)，在不同等级刊物发表学术论文多篇(具体篇目见科研处论文申报系统)以及论文被引用多次，对教师和学生开设专业讲座或学术报告多次，其中包括新生入学专业介绍等，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。
五、其他
进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。
六、存在的问题
由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。
1.教研室的工作总结 篇13
(一)成绩
本学期开展了如下工作：
1、成立了写作工作室。
为了配合精品课程建设，培养学生的写作兴趣和写作能力，本学期成立了“金笔生花写作工作室”。该室从成立开始就一直接受来自本院甚至其他学校以及社会上的写作业务。在老师的指导下和同学们的努力下，工作室的工作进行得如火如荼，极大地提高了同学们的写作能力和创作水平。为了总结成绩和检验效果，工作室承办了一次面向全院学生的写作大赛，出现了一大批写作能手。
2、做好了普通话培训。
以孙若飞、游庆春老师为主的教师组为了让学生顺利通过普通话水平考核利用休息时间共培训学生一百多人。经过耐心细致的辅导，很多学生在普通话水平测试中取得了理想的成绩。
3、组织了为期两个月的第一届秘书培训考证工作。
这次由于年龄层次的不同，我系学生分别报考了三、四级秘书证的考试。老师不舍昼夜地加班加点给学生上培训课、批改学生习作。有的老师因为过度操劳导致身体不适但却依然坚持带病为学生上课，嗓子嘶哑了也不顾。让学生们深受感动，在这种气氛中也都刻苦努力地学，争取不负众望。经过培训，这次秘书证考核的过级率达到了99%的喜人成绩。
4、请来中南大学的宋湘绮教授亲临我校教学。
4月19日，眼看秘书考试就要来临了，负责培训的老师们为了使同学们所学知识更加系统、专业化不辞辛苦几次奔赴长沙终于请来了宋教授来我系进行秘书教学讲座，前去听讲座的学生有90多人。宋教授的课讲得短小精悍，却又重点突出为学生们的进一步复习指明了方向。
5、进行了国家级精品课程之《应用写作》申报资料的准备工作，完成一百多万字的文字材料准备及上冈工作。制定了文秘(涉外方向)专业课程改革体系实施方案。
6、配合系部做好了系部主办的艺术节的工作。
这次艺术节的主题是“天佑中华，祈福奥运”，主要由花老师负责。5月27日晚，由院学工部、院团委主办，人文科学系承办的《青春洋溢，祈福祖国》活动在学院文化广场隆重举行。活动由慷慨激昂且感人至深的配乐诗朗诵《生死不离》拉开序幕，合唱《祈祷》娓娓地唱出了大家为汶川同胞祈愿，祝福祖国的心声;歌伴舞《weare ready》气势恢宏，充满力量，感动在场所有观众。 “青春、祈福、希望”在活动体现得酣畅淋漓。
(二)体会
1、齐心协力，什么事都能办好。俗话说：“人心齐，泰山移”。正是由于老师们的团结一致，共同努力和付出才顺利完成了以上各项工作。这种精神是值得继续发扬光大的。
2、付出多，但收获不理想。如精品课程，大家奋斗了一个月但是由于客观原因即评审时网络出了问题，专家看不到效果录象，导致前功尽弃，一票否决，使我们觉得付出的劳动没有得到响应的回报。实在是一大遗憾。所以以后在发录象以前一定要事先考虑各种客观因素。做到万无一失。这样才不至于使研究成果付诸东流。
(三)存在问题
尽管教研室这个学期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之处。主要表现为：个别老师强调工作过多，分配任务时喜欢拈轻怕重，导致产生了不良影响。希望以后老师们能加强师德修养的学习，多从工作和学生的角度看问题把工作做得更好。
16.教研室的工作总结 篇14
深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力。已成为当前学校工作的主旋律。半年来，我们教研室按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。
一、我们所做的努力
1、加强理论学习，更新教学观念
活到老，学到老。作为教师虽有了一定的.学识，但时代在前进，社会在变革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。学校两周举行一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还加强备课组、课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。第三、讲究学习效果。学习不是摆架子，耍花套，而应学有所得，学有成效。因此要求每位教师要做好学习笔记或学习随笔。
2、加强对教研组工作的指导
学校的工作是以教学为中心，而教学工作必须以教研为先导，以教科研为动力，以提高教学质量为目的。为提高我校的教学质量，抓动力，促先导，学校专门成立了以分管教学的副校长直接领导的教研室，教研工作人员又作了明确的分工，涉及文、理、外、政史地等各个学科，力求避免教科研工作流于形式，保证教科研工作的开展有序有质。
在教科研的具体实施过程中，教研室注重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提高教学质量出发，大处着眼，小处着手，切实可行”的原则，注重从学生的实际出发，一切为了学生，讲究实效。
3、加强对课题研究的管理与指导
课题研究对教师来说，即是老调，又要新唱，如何唱出优美、令人振奋的歌声，需要演唱者的全身心的投入。因此对课题研究的管理与指导，关系重大。
（1）、。做好课题研究的跟踪调查。各课题组由所在学科组长负责跟踪，发现情况及时与教研室反馈，同时组织教师共同探讨、分析原因，研讨改进的方法与措施，使课题研究有的放矢，收到成效。
（2）、加强集备的管理与指导
集备活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥了集体的智慧，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题研究起到深化的作用。
集备活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。
教研室的同志，也积极投入所在学科的集备活动中去，共同探讨，群策群力，为提高教学研究的效果做出努力。对于集备活动中的有些问题，无法一时解决，可提到教研组讨论解决。这样良好的教学研讨风气一旦形成，将大大调动了教师参与教科研的积极性和主动性，对提高教学质量将起到不可估量的作用。
（3）、加强对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理
不管是公开课还是研究性教学研讨，教研室工作人员事先安排，发出通知，积极参加听课，做好听课记录，课后教研室及时参与教导处安排的评课活动，听取教师意见，了解情况，以便使教研工作能从我校实际出发，更好地促进教学工作。
（4）、做好课题研究的的信息反馈工作
课题研究的目的是使我们的教学工作能做到培养学生的创新精神的和实践能力，提高教学质量。因而，要了解情况，做到从学生中来，到学生中去。广泛征集学生的意见，了解学生对教学的需求，这样才能使我们的研究有价值。因此，进行课题研究实践的班级要经常征集学生的意见。有计划，有步骤地开展研究，并不断修订充实自己的研究方案，真正体现一切为了学生，为了学生的一切。
4、加强总结、反思
教研室工作已开展半年多了，如何促使教科研工作向纵深发展，真正做到培养学生创新精神和实践能力，提高教学质量，这不但要进一步地探索、研究、还要总结反思前一段的工作。为此，我们组织各课题组的教师针对自己所选的课题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的深入开展研究，扬长避短。
5、调整课题研究的布局，抓教研，抓重点突破。以点带面，促进教学质量的提高。
教科研工作的全面开花，很难适应我校现有的状况，为此，我校在保证教学常规正常开展的同时，抓好学校的教科研工作。
（1）、。抓好学校的教研工作
教研是先导。因此，首先要以教研活动为锲机，把教研活动作为突破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成良好的风气，那必然会促进教师参与教科研的积极性。因为这二者是紧密相关、互相促进的。要抓好教研，就必须做到三个落实：第一时间落实。学校规定了两周一次的教研活动时间，保证落实；其次内容落实，每次教研活动要使教师有话可说，有问题可讨论。各备课组在集备活动中未解决的问题可提到教研组上探讨；三是，发言人落实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心发言。
（2）、抓重点突破
教研室工作对许多教师来说，尚未得到充分认识，因而思想抵触，看法不一。况且我校有的学科还严重缺员。为此，要全体教师人人参与教科研，人人搞课题研究，那势必流于形式，课题形同虚设。在教师中反而造成负面影响，给教科研工作蒙上了一层阴影。为此，我校结合学校的实际情况，教研室采取“以点带面”的方法，即抓一两个学科的教师中对此认识较好，有精力，有兴趣的教师承担这项研究任务，并以新课改为契机，配合教导处组织的各科教学新秀进行示范课、公开课实验。得到听课教师的好评，收到了良好的效果。
（3）、课题研究应面向学生，面对提高教学质量
教科研不是搞花架子，应脚踏实地，扎扎实实地开展，以面向学生为目标，以提高质量为宗旨。对此，我校在调整布局的过程中，提出课题研究的方向就是“以面向全体学生为目标，以提高教学质量为宗旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充实调整。讲究实效，讲究实际，讲究可行。为我校教学质量打翻身仗，重振雄风做出努力。
6、抓好研究性课程的开设和综合实践活动课的探索与研究
（1）、。组织教师学习有关《基础教育课程改革（纲要试行）》，领会其精神，从思想上提高认识，端正态度，积极参与教学改革的洪流中去，积极实践，认真总结，面向全体学生，培养创新精神和实践能力。
（2）、加强对学生研究课题的选择指导。从集体辅导到具体选题中个别指导。注重参与，注重实践，注重过程的锻炼。
（3）、教研室与教务处、指导中心组，紧密配合，通力协作，密切关注整个研究性过程的开展情况，发现问题，及时讨论解决，力求使研究性课程的开展有条不紊，收到良好的效果。
二、教研室工作的困惑
1、教研室工作的职责、地位尚有待于商榷，以便更好的发挥其功能与作用。
2、教科研工作尚无法得到领导、教师的认可，开展工作尚不能得到充分认识。
3、教科研的活动经费尚有待于得到解决，以保证活动的正常开展。
教科研工作是学校发展赖以人生存的基石之一，是提高教学质量的重要一环，因此，搞好学校的教科研工作尚需要领导的重视，其它各处室的密切配合，全体老师的支持与努力。当然教科研工作的自身应有着其活力，要有其扎实可行的研究方向和目标，不能纸上谈兵，耍花套。只有这样，学校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，学校的教学质量的提高才有他的活力与希望。
8.教研室的工作总结 篇15
根据临床系有关期中教学检查通知的精神，诊断教研室对20xx-20xx学年度第二学期期中的教学工作进行了检查，现将工作情况总结如下：
一、教学任务分配情况
本学期诊断教研室圆满完成上半学期教学任务的分配工作。其中包括xx级5年临床专业1班级的《诊断学》，09级5年口腔专业的《诊断学》，xx级5年检验专业《诊断学》分别由本教研室范修云、姜克颖老师承担。
二、教学管理方面
教研室各位老师在教学过程中都能认真备课，有完整的授课教案、电子课件和教学进度表，教学资料齐全，教学态度积极，能严格按制定的教学计划进行授课并与教学进度表相一致，教学效果良好。并能利用课余时间对学生进行认真辅导。
教研室积极组织无课老师进行听课，并对授课教师提出教学方法和教学手段的改进意见。另外通过组织学生座谈，认真了解学生对教学工作的要求，及时对教学工作进行改进。
三、教学研究方面
为进一步提高理论教学和多媒体制作水平，加强理论联系实际，提高同学们学习兴趣，教研室尝试进行5年制专科《诊断学》的题库建设方面的研究，并制作出符合我校教学计划的试题库。
四、教学文档建设与管理方面
为了适应学校的管理制度，教研室能及时组织好教学任务分配，教学日历编制，对无课的老师做好管理工作，同时加强对学校有关文件和教学材料的整理，以保证和学校工作的协调一致。
五、存在的不足
由于5年制临床班学生起点低，（诊断学）学时偏少，学习比较紧张。
5.教研室的工作总结 篇16
按照学院和课部部署，大学语文教研室全体同仁，分工合作，团结一致，圆满而出色地完成了各方面的工作，并取得令人满意的成绩。现将有关情况总结如下：
一、教师职业道德与政治素养方面
教研室全体教师热爱党、热爱教育事业，坚持四项基本原则。关心国家大事，坚持读报、收看电视新闻。
每位教师认真学习党的各项政策文件，在学院和部门组织的政治学习中认真听讲、积极发言。在学院组织的为保证玉树地震灾区顺利渡过难关的捐款活动中，教研室教师积极踊跃，奉献爱心，表现出良好的师德素质。平时，教师们严格要求自己，模范遵守学院规章制度和纪律，团结进取，积极向上，谦虚谨慎、爱岗敬业。老教师无私帮带，新教师虚心请教，使教研室显示出良好的精神风貌和勃勃生机。
二、课程教学方面
教研室现有专职教师3名，均具有讲师职称；3人中，1人孩子尚幼。面对困难，大家团结一致，顾全大局，依然承担起全校各学部各专业的《大学语文》必修和部分专业《应用文写作》必修以及《文学欣赏》选修课的教学，并出色地完成了本学期的全部教学任务。
（一）任劳任怨，不挑肥拣瘦
分配教学任务时，本教研室教师从不拈轻怕重，挑肥拣瘦，对于教研室主任分配的教学任务、课部与学院下达的各项工作任务，都能愉快的接受并认真圆满完成好。相对于《文学欣赏》、《应用文写作》，《大学语文》是教研室最不容易上好的一门课，具有很大的挑战性。这门课理论性强，操作性突出，选讲的原著、元典多，要想吸引学生，需要下大工夫，同时也需要教师本人具备良好的专业素质和教学理论水平。教研室邹老师、杨老师能积极主动承担该门课的教学；同时，还有的老师主动承担两门课的教学，教研室能顺利完成课部和学院安排的教学任务，跟以上老师的付出有密不可分的联系。
（二）授课认真负责，课下积极研讨
本教研室教师对工作兢兢业业，本着为每一位学生负责的态度认真上好每一节课。本学期的期中教学检查，每位老师的备课储备量都在100%，并且都是新教案，即使本门课已经上过多遍；课后都有教学心得。教研室的老师利用周三教研活动的机会，交流讲[来源]课心得，探讨，讨论教材内容编排情况。如何能在毕业班搞好教学，教研室组织教研室全体教师召开教研活动，就教学内容的筛选，教学方法的运用，教学效果的评估以及学生平时成绩的考核等诸多方面进行讨论和研究。在实践过程中，专职和兼职教师也多次召开大学语文课程教学研讨会，及时发现问题，并提出解决问题的办法。
（三）组织青年教师集中观摩教学，提高教学效果
本学期，教研室组织了一次青年老师的《大学语文》课的观摩教学。以教研室教师为主，艺传学院的郑济飞、冯威老师，江苏宿迁职业技术学院的田宝老师参加了本次观摩课教学活动。事后及时组织大家进行讨论并邀请教务处、人事处领导和教学督导参与。在讨论中，大家积极发言，针对本次观摩课教学每位老师都提出了自己的看法，肯定了优点的同时，也指出了不足，在客观、公正、公平的原则下，对参与讲课的老师进行了裁判打分，并排出了名次。另外，大家还阐发开去，就观摩教学如何选篇目、如何讲好课文知识点，如何处理课堂教学等问题进行了探讨。老师们一致认为，通过本次观摩，每位教师都获益匪浅。希望这样的教学活动继续办下去。
（四）大学语文教学方式灵活多变，提高了学生的学习兴趣
教研室教师呈现出年轻化的特点，在教学中，老师们勇于尝试，不断提高自己的教学效果。本学期，教研室所有教师都使用多媒体授课，课件制作精美大方，尤其是杨敏艳、邹运月老师的大学语文和文学欣赏课，融视频、语音、画面于一体，颇得学生好评。教研室老师在本学期授课过程中，始终遵循一个原则：使学生由被动听课变为主动参与，大大提高了学生的学习积极性。兼职老师曾凡云在班里聘助教，调动学生参与到教学中来；杨敏艳老师把课堂交给学生，让学生把自己对知识的理解转化为实践。正是教研室教师在本学期教学中不停的探索，不停的追求变化和创新，才使教研室教师在学院教学考评中一直保持良好的成绩。
三、科研方面
本学期，教研室教师在科研上也取得不错的成绩。
课题方面：申请校级课题一项，项目名称：独立学院应用文写作课程“案例—互动 ”教学法研究；申请者：张成 ；所属单位： 基础课部。
论文方面：发表论文2篇。杨敏艳老师的文章《大学语文课堂教学模式探讨》；张成老师的文章《急切实现功业 热烈追求理想——对崔颢《黄鹤楼》诗情基调的探讨》；均发表在本学期中国地质大学江城学院学报上。
教材方面：修订大学语文教材一部；主编：张成、邹运月等；已由中国地质大学出版社出版。
四、积极参与学院组织的各项活动
（1）对于学院组织的各类活动，本教研室教师都积极主动参加。4月份学院图书馆组织的校庆六周年征文等比赛活动中，老师们都踊跃投稿；6月份学院党委组织的全院拔河比赛，基础课部派出的队员参加机关代表队，夺得第一名。
2）联合校团委、学生会主办的独立学院大学生辩论赛，第五届“励翱杯”演讲比赛以及灵兮文学社首届征文比赛，本教研室教师主动承担起评委职务，为学生公正、公平打分；为大赛的顺利进行做出了自己的努力。
（3）为弘扬中华民族的传统文化，提高大学生的人文修养，丰富和繁荣校园文化生活，5月20日，湖北省大学语文研究会和中国地质大学江城学院团委学工处、基础课部联合成功举办了第三届“春之韵”诗歌朗诵比赛活动。
五、存在的不足及努力方向
本学期大学语文教研室顺利完成了学院及课部的工作部署，但同时，我们的工作也存在不足之处。今后要继续努力、加强业务学习、自身修养。教师的听课及评课的基本功仍有待于进一步提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；在这个方面应该努力。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的教学实践。在课堂教学上，我们要更加突出特色，彻底的担负起大学语文教研室提高学生人文素养和文化素质的使命。
在科研上，我们取得的成绩和本教研室教师的综合实力并不成正比，新学期，本教研室将充分发挥每位教师专业的科研特长，争取在科研上取得新的突破，为基础课部其它科室做出表率，为提高课部的科研水平做出贡献。在参加学校的活动方面，我们虽然参加了，但取得的成绩并不理想，在今后的学院和校际间活动中，我们不仅要参加，而且要赛出水平，赛出成绩。新的学期即将来临，本教研室教师有勇气、有信心、有实力迎接新的挑战。
13.教研室的工作总结 篇17
一、领导重视，营造氛围
校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅仅能够提高广大教师的综合素质，并且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使教师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。
二、机制保障，带动学习
针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总方案，并予以公示，收集意见，修改完善。教师们在大方案的框架下，根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小学校本研修考评细则》；对于结果的评价管理，我校又制定了《子小能级考评表》，《子小校本研修奖惩方案》等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了必须的质量。
三、活动引领，促进发展
本期研修活动，我们主要做的有：
1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统计了成绩，我校每位教师都合格，异常是严小春、张金梅两位教师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写心得体会，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自我的实际教学工作中去。
2、学生教育本事的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。所以，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，教师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。
3、计算机及信息技术的培训。教育局实施学校联网计划，打造信息化学习的平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一向在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，所以在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对教师们进行了培训，资料包括上网查找资源，编写教案，制作课件，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创立个人博客等。经过近一月的学习，教师们提高挺大的。
4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，教师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自我应有的水平，取得必须实效。
总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作本事，促进了教师们的专业发展。
四、全员参与，共同提高
本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍教师算得上是老革命了，他们平时不怎样摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打，简单修改，还会熟练运用远程教育网上资源等，提高可真大；李教师、舒教师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每一天加强练习运用，此刻不仅仅能打排版，并且还会创立个人博客，写日志推送发表等；陈教师、杨教师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作ppt课件，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，教师们互相学习，取长补短，促进了共同提高。
此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费很多的时间和精力来完成的.。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创立学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。
本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领教师们创立属于自我的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以教师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，期望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断提高，共同开创我校教科研工作的新局面
22.教研室的工作总结 篇18
本学期，我们教研组认真落实学校《工作计划》，全组教师通力合作，立足实际、搞好教学，更新知识、提高素质，顺利完成了科组的各项教育教学工作，营造了良好的信息技术教学教研氛围，并顺利通过省示范校重点专业的验收工作。
下面我们从两个方面来总结这学期的工作：
一、我们的付出
根据学校的工作计划，我们在期初就及时制定了我们组合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。虽然我们的教研活动时间经常被各种其他活动所冲挤，但只要有时间，我们总能进行专题性理论学习及教学研讨，并能针对平时教学中遇到的问题及时交流。
在实际教学中，我们继续抓好各种教学常规，建立规范、严格的机房管理制度，并且设立了多种登记表，做到有检查、有记录。每节课课前，我们都认真备学生、备教材、备素材、备教法，上课时以学生为本，针对学生特点，灵活采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣，引导学生学会学习，取得了良好的教学效果。
除了正常的教研教学，我们还组织了摄影、影视制作、动漫等多个兴趣小组，利用课余时间进行第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养他们动手、动脑及创新的能力。
二、我们的收获
1、加强学习，提高业务水平
组内教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，课题。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，组内多位老师参加了市信息技术教师教学研讨会，庄春生教师在市县各类比赛中获奖。
2、竞赛辅导成果较好
本学期我组组织学生竞赛辅导几十次，合计几百余人次，市学生计算机技能比赛中，我校参加了四项，成绩良好，也有一些比赛，比赛未果。但本身能参加就是一种荣誉，说明了市县教育局、教研院对我校信息技术教学的充分肯定。
忙碌而充实的一学期转眼即逝，我们忙，我们累，我们更为取得的成功感到欣慰和自豪!成绩只能说明过去，在今后的各种工作中，我们还会做得更多，做得更好!
21.教研室的工作总结 篇19
居高“邻”下 深入浅出
——对半年教研工作的简单总结
乡宁县教科局教研室 韩兆明
一、个人简历
19xx、9—19xx、7，乡宁一中任数学教师。
19xx、9—20xx、7，乡宁二中任数学教师。
20xx、9—20xx、9，县教研室中学数学教研员。
20xx、9—20xx、2，乡宁三中任政教主任。
20xx、2至今，县教研室任小学数学教研员。
二、对个人本职工作的粗浅认识：居高“邻”下，深入浅出。
（一）居高：
这里所说的“居高”，不是到学校面对老师高高在上，而是要真正在教育教学理论、课程教材教法研究上占领制高点。具体来说三个方面：
（A）、深入地研究课标、教材、老师以及学生。
1、认真学习《课程标准》，对课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、以及课程实施建议等各项内容有实质性的理解。
2、研究教材，（1）通读学段教材，搞清知识的内在联系。从整体上去阅读、去研究、去探索学段教材的教学方法。这样听评课才能有谱，才能把握好每节课自家田的界线，即起点精准延伸适度。（即教学时前面有知识形成的依据，后面有知识拓展的空间）。（2）精读整册教材，把握总体结构。（全册内容）。（3）细读单元教材，明确单元教学任务。搞清编排体系及意图、重点、难点，单元教学的目标和教学任务，是科学、精准评课指导的前提条件。
3、通过听课、评课不断总结老师们对教学的普遍认识和不良倾向。
4、深入研究小学生学习规律，如一分钟注意力训练以及粗心与学生的学习品质培养等等。
（B）、向名家学习经典的前沿的教育教学理论。
1、魏书生：反复观看《这样教出好孩子》等视频，尤其实践了一分钟注意力训练；深入研究、践行并宣讲《七个一分钟》、《12个良好习惯的培养》、《课堂教学十条要求》（见后附1、2、3），认真研读《不动摇、不懈怠、不折腾》（《人民教育》20xx年第六期）。
2、王金战：新浪读书网《学习哪有那么难》；数学教学视频；育才方案视频；新浪博客。
3、华应龙：反复研读《融错教学：成长的意义与教育的境界》，摘要1、：人生自古谁无“错”；人就是在“错”中生长的；“错：不对?”不对；“错>不对!”“错”本来是打磨玉石的粗磨石；因此，“错”是帮助我们玉汝于成的宝物。摘要2、别把小学数学说得那么高深，那么复杂，因为小学生的手很小，玩不下。
教是因为需要教。不要在不需要教的地方孤芳自赏。学习本来像呼吸一样自然，教学就是带着孩子们一起玩好数学。道法自然，学生“水到”教师“渠成”，乃是至善。
4、徐长青：简约教学。经典论述摘要：数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃。简约应成为一种教与学的方式。从数学学科的本质特征来看，实施简约化的课堂是其学科本身的需要，因为数学学科的特点就是倡导简约的，公式、定理的简明，解题思路的简洁，书写格式的简单，语言叙述的简练，计算方法的简便，等等。简约教学简在何处？教学情境应真实、简洁，教学内容应简明、充实，教学过程应简化、厚实，教学方法应简朴，多样，教学评价应简明、真诚，教学语言要简练、深刻，教学媒体要简单、适用。
5、蔡笑晚：新浪读书网《我的事业是父亲》、新浪博客、家庭教育视频。
6、周弘：赏识教育视频。
7、刘称莲：新浪读书网《陪孩子走过高中三年》、新浪博客。
8、南通教育博客。许卫兵、张齐华等名师荟萃。
(C) 深入研究小学生学习规律，如一分钟注意力训练及粗心与学生的学习品质的培养等等
（二）、“邻”下：
1、真诚地把每一位老师做自己的邻居、做自己的朋友。莫过于家长里短、嘘寒问暖，但必不可少。
2、尽可能地发现、放大老师的优点，引导老师学会“正思”，守住、扩大自己的优点，而不仅仅是反思。
3、“假如我在上面讲，你在下面听，你发现的问题会更多。”常常挂在嘴上。
4、没有梦想的老师培养不出有梦想的孩子！让每一位老师都有自己的梦想：王金战、华应龙、许卫兵、徐长青等等。
暑期培训测试题：
我国22岁的大学本科生刘路成功破解了世界数学难题（“ ”）。
（三）深入：
基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的研究，我感觉到我基本能胜任小学数学教研员的工作，随着不断地听课、思索，我发现确有必要大力宣讲、践行融错教学和简约教学，极力推行三类目标和三类作业。
半年时间的具体工作：
1、深入七个乡镇听课调研指导，听课40节，个别指导36人，参加集体评课10次。
2、参加联片教研6次,听课12节，做讲座一次
。
3、外出学习、培训四次。
4、负责选拔兼职教研员5名，组建了自己的核心团队。
5、成功组织暑期教师培训一次。
6、参加乡宁县中小学课堂教学改革成果汇报展示会。
工作策略
1、听课不仅仅关注老师的讲解，更关注学生的学习状态、学习情况。学生学习情况是判断教师教学成败得失的第一要素（个人观点）。
2、针对存在的问题以商量的口吻告诫老师怎样做更有效果。
工作成效：
1、对自己的团队有了初步的了解，发现了一批优秀教师，如迎旭小学卢慧玲、西街小学刘杨霞、西坡中心校王鹏飞、台头中心校宋彦青等，建立了自己的核心团队。
2、全县小学数学教师已明确了打造简约、高效、有情趣的数学课堂的教研目标。
3、全县小学数学教师对融错教学有了初步的了解。
4、撰写了调研报告《乡宁县小学数学教学现状调研报告》。
5、论文《如何让小组合作更真实自然有效》发表于《学习方法报》。
教师的一些不良倾向
1、一味追求活跃，似乎学生不高高举起小手积极发言的课就不是好课。（引导老师学习魏书生课堂教学十条要求第二条）
2、一味追求顺畅，什么地方一卡壳老师们总要凑凑活活，掩饰一些问题，使其顺畅地进行下去。（缺乏融错意识）
3、目标教学只是贴标签，有形式，没效果。
以上情况是今后工作的一个重要方面。
典型的追求顺畅案例：
老师提出一个问题，先提问甲同学，答不上来，再提问乙同学，还是答不上来，再提问丙同学，还是回答不好，最后提问丁同学，好不容易答上来了，然后老师问前三名同学以及全体同学：“大家同意吗？”同学们异口同声说：“同意！”就过去了。
——我个人认为这是对教育的极端扭曲！
自己的观点
1、活跃的课不一定是好课，顺畅的课不一定是好课。
2、教学内容是客观存在的，学生的认知水平参差不齐，尽管老师的预设已非常充分，但学生学习、理解知识的过程绝不会是一帆风顺的，所以不能按时完成教学任务的课未必不是好课，而按时完成任务的课也未必就是好课。（我下乡经常对老师们这样讲，暑期培训专门举了这个例子）
（四）浅出：
基于对课标、教材的研读，基于对以上名家的学习，基于对小学生学习规律的研究，近五十节课及联片教研活动，我确立了自己今后工作的重点内容：
1、全力带领自己的团队打造简约高效有情趣的数学课堂。
2、坚持推行三类目标三类作业，对学生而言推行定量作业。
3、坚持推行一分钟注意力训练。
4、坚持三年级以上学生写数学日记。
5、坚持培养学生整理错题集的习惯。
6、开通乡宁小学数学教育博客，为老师们搭建随时发表见解、提出问题、交流思想的平台。
以上是一位普通的数学教研员的简单总结，定有许多不妥、错误之处，恳请各位领导、专家不吝赐教，我将不胜感激！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
谢谢！
11.教研室的工作总结 篇20
1、以“XX年中高考名师工程青蓝工程展示课”，提高初三、高三复习备考效益。
为推动两个毕业年级任课教师重视复习课，研究复习课，提高复习质量。从3月9日—31日组织了官五中“XX年中高考名师工程青蓝工程展示课”，高三、初三46位教师参加，课型有作文点评课、试卷讲评课、专项复习课、实验课，教学手段与教学方法不拘一格。授课教师中，有80多天即将退休的谢国豪教师，有刚刚出院就奔向课堂的杨华仙教师，也有享誉官渡区内外的专家级名师谢振心、彭硕，更有一大批上完复习课就奔向操场组织中考体育锻炼的初三班主任……高三任课的黄康侯副书记、赵敏副校长身先士卒，严谨扎实的教学风格诠释了高效课堂，得到了听课教师和教科所领导的一致好评，有力推动了复习展示课的顺利进行。展示课邀请了昆五中学校领导、教研组长，官渡区教科所、区教师进修学校教师参加听课评课，历经一月落下帷幕，共689人次参加听课研讨。教科室在《官五中教科之窗》上开辟了“复习示范课系列纪实”专栏，认真梳理，潜心研究，初步总结出高中数学“五段式”复习模式、生物“活化运用”复习模式、初中数学和化学“质疑讨论——互帮互学——成果展示”的小组学习方法等，这些成果昭示着官五中人对“有效教学”期盼和追求，凝聚着广大一线教师的教学智慧。
2、以“高中新课程实施研讨会”总结新课程实施经验，进一步深化我校高中课程改革。
为树立“新课程、新课堂、新考试”教研理念，总结XX年高中学业水平考试的成功经验，研讨我校高中新课程实施过程中存在的问题，于4月9月上午在多功能教室组织了“官五中XX年高中新课程实施研讨会”。我校高二物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术任课教师围绕“新教材的取舍与把握、关注中差生的措施、学业水平考试说明的.运用、学考冲刺阶段的成功做法”进行总结，市教科院李主任就高中新课程的实施作了专题指导。兄弟学校昆五中、昆十六中与我校高一高二年级任科教师参加会议，昆五中钱主任、十六中薛副校长作了经验交流。官渡区教科所刘所长、官渡区进校刘校长高度肯定了研讨会取得的积极成果，勉励我校再接再厉，进一步落实新课程理念，抓住机遇，借课改东风推动官五中教育教学工作的发展。
3、以“会考什么、要怎样办”为主题，研究中高考考纲，增强复习备考针对性。
研究考纲是我校每学年下学期最基本、最重要的教研活动，毕业班教师针对《学力提升》、《高考考试说明》所列资料，围绕增减知识点、考查本事解读、题型示例与学生答题技巧、重要考点与命题趋势分析、尖子生培养与学困生转化对策等开展研究，最终构成发言提纲。今年研讨核心是XX年中考、高考“会考什么、要怎样办”，于4月6日——7日举行，彭硕、王明智、何卫、王丽华、杨雅涵、庄雁、余荣泽、张静、赵敏、陈华、恭学安、罗建东、张利华、吴春梅、杨华仙15位作为代表发言。教科室在汇总他们发言稿的基础上，整理编印了文、理科《XX年高考冲刺阶段复习提议》、《XX年中考备考复习提议》，从中高考各科试卷结构、复习要领、答题技巧、重要考点、应试心理等方面全方位指导考生，三本提议累计达6万多，初三、高三学生人手一册。
20.教研室的工作总结 篇21
xx年是不平凡的一年，我们在紧张忙碌的日子里，圆满地完成了教学任务、评估、科研等工作。本年度营销策划教研室在师资队伍扩大和专业调整的基础上，主要做了以下几方面的工作：
一、政治思想方面
全体教研室教师认真、按时参加院、系的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
二、迎评促建方面
评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在院、系领导的指挥下，我们从学习入手，认真研究评估指标体系，坚决贯彻“以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设”的二十字方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、毕业生跟踪调查、教育思想学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、撰写专业剖析报告、专业剖析材料组卷、现场专业剖析、教师说课比赛等评估任务和搬迁工作。教研室全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了评估的各项任务。
三、科研建设方面
教研室依托重点课程院级精品课《旅游市场营销与策划》课程的设立发展，在强化科研与课程建设，科研与教学协调发展方面，取得了一定的成绩，并且在强化不同专业的合作方面，学术气氛的形成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教师在科研方面已完成了一系列研究成果，共发表文章近10篇，编写教材2部。课程建设也得到了很大发展，现已在《旅游市场营销》转型理论方面取得了一定成绩。
四、师资队伍建设方面
本年度教师队伍有原来的5名增加到6名，其中副高职3名，占比例50%；中职2名，占比例33%；初职1名，占比例17%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科5人，研究生1人；年龄结构方面：40-45岁4名，占比例67%；40岁以下2名，占比例33%。
从以上所列明的师资结构中看，经过一年来的努力，各方面占比基本趋于合理，学历结构有望继续加强。
五、学术交流方面
1、科研交流：本年度教研室积极组织学术交流、研讨活动，我们认识到，学术交流是提升不同学科组教师科研水平的重要形式，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。为此教研室开展了形式多样的学术交流、研讨活动，并依托《旅游市场营销》课程建设，在专业带头人
组织下，教研室内部就教学内容，讲授方式等进行研讨，都取得了较好的效果。
2、教学交流：本学年积极组织教师参加新教师公开课，观看中央电视台组织的《赢在中国》教学录像课；聘请承德蓝岛总经理王安为05、06、07三个年级营销策划专业的学生讲授营销及营销策划知识，同时促进了各学科教师精心组织教学，更好的完成本学科教学任务。
3、实践教学环节：市场营销策划专业的实践课在不断的摸索中，一方面组织学生在和一些单位联系实践的情况下，另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。此外，教研室全体教师还在努力探索不同专业不同层次学生的课程实践，综合实践，准备将自开课与考证结合，并设置专业现场实践环节。
4、教学：本学年全体教师都承担了大量的教学工作，平均年课时在400学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。
六、日常教学管理方面
1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。
2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。
3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。
4、组织期中教学检查。我们于5月和12月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。
5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登等工作。
6、在本年6月份，圆满组织完成了04营销班的毕业论文答辩工作。
7、11月份布置05营销班的毕业论文撰写、指导教师的安排等工作。
七、今后需改进的问题
科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。
教学方面：对教师的基本情况，上课效果，及格率等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。
14.教研室的工作总结 篇22
本学期是不平凡的`一学期，我们在紧张忙碌的日子里，圆满地完成了教学任务、示范校建设、科研等工作。本年度汽修教研室在师资队伍扩大和专业调整的基础上，主要做了以下几方面的工作：
一、政治思想方面
全体教研室教师认真、按时参加学校、教务处组织的各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中，全体坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
二、示范校建设方面
示范校建设工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在学校、教务处领导的指导下，我们从学习入手，认真研究示范校建设任务体系，坚决贯彻“以建设促发展，以检查促管理，以科研促水平，以竞赛促质量，发展与建设相结合，重在建设”的方针，很好地完成了示范校建设相关材料的收集编纂、整理和归档、教学文件完善、总结材料撰写、人才需求调查、教育思想学习讨论、学生专业技能训练、撰写专业剖析报告、现场专业剖析、教师听说课活动等示范校建设任务。教研室全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了示范校建设的各项任务。
三、科研建设方面
教研室依托重点课程校级精品课《发动机构造与维修》课程的设立发展，在强化科研与课程建设，科研与教学协调发展方面，取得了一定的成绩，并且在强化不同专业的合作方面，学术气氛的形成方面，团队精神的培育方面都有了自己的特色。本学期本教研室教师在科研方面已完成了一系列研究成果，共撰写专业论文6篇，编写教材初稿1部，实训指导书初稿1部；制定管理规定4个。课程建设也得到了很大发展，现已在本专业培养方向和教学计划转型方面取得了一定成绩。
四、师资队伍建设方面
本教职工研室教师队伍有原来的3名增加到6名，其中副高职1名，占比例17%；中职1名，占比例17%；初职2名，占比例34%；高级工程师2名，占34%。教研室现有6名教师的职称结构方面基本合理，学历结构方面本科5人，大专生人；年龄结构方面：40-45岁2名，占比例34%；40岁以下4名，占比例66%。学科结构方面专业课教师3名占比例50%；专业基础课教师1名，占比例17%；实训课教师2名，占比例34%；
从以上所列的师资结构中看，经过一年来的努力，各方面占比基本趋于合理，学科结构有望继续加强。
五、学术交流方面
1、科研交流：本学期教研室积极组织学术交流、研讨活动，我们认识到，学术交流是提升不同学科组教师科研水平的重要形式，通过研讨、交流，能够起到激发思想火花，凝练科研方向，达成思想共识的目的。为此教研室开展了形式多样的学术交流、研讨活动，并依托《发动机构造与维修》精品课程建设，在专业带头人组织下，教研室内部就教学内容，讲授方式等进行研讨，都取得了较好的效果。
2、教学交流：本学期积极组织教师参加新教师公开课，观看汽修国家技能大赛的竞赛录像视频；为10、11、级汽修专业5个班的学生讲授汽修驾驶技术在本专业当中的作用及学校关于学生学习驾驶的管理办法，同时将驾驶技术贯穿于教学当中，更好的完成本学科主要任务和相关联的教学任务。
3、实践教学环节：汽修专业的实践课在不断的摸索中，一方面组织学生在实训中心强化实践的情况下，另一方面在积极准备模拟实验室的筹建工作。此外，教研室全体教师还在努力探索本专业不同层次学生的实践能力共同提高，结合实践过程，准备将选修课与考证结合，并逐步实施本专业的学分制改革。
4、教学：本学期全体教师都承担了大量的教学工作，平均学期课时在300学时以上，部分教师的学期课时达450学时以上。在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到，及时签阅教案。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。六、日常教学管理方面1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。2、加强教师到课的检查，及时了解各学科的教学进度。3、采取听课、座谈等方式掌握教师教学质量与效果。
4、组织期中教学检查。我们于10月和12月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、教师理论授课情况、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。
5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登等工作。6、在本年12月份，圆满组织完成了武威市20xx年度汽修专业技能大赛工作、我校参加国家汽修技能大赛选手的选拔工作。
七、今后需改进的问题
科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。
教学方面：对教师的基本情况，上课效果，学生的技能水平等情况应加以重视；提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。