《写人叙事的周记(汇总两篇)》

写人叙事的周记（精选2篇）

写人叙事的周记 篇1

我的妈妈，常常扎着一个小马尾辫，他有一对弯弯的眉毛；眉毛下，有一双雪亮的大眼睛；眼镜中间是漂亮的鼻子；鼻子下有张能说会道的嘴巴。

我的妈妈，他有一个慈祥的心。当我在沙地中不小心摔倒的时候，他会走过来，拉我起来，摸摸我的头像抚摸小狗一样，说：“宝贝，疼吗？来，妈妈背你回家擦药，好吗？”当我在沙地中哇哇大哭时，她会用她那亲切而温柔的话语安慰我："宝贝，咱不哭，咱要像‘不倒翁’，摔倒了在爬起来！“

我的妈妈，厨艺不错，她做的菜，煮的汤，让人光是看这个都“口水直流三千尺。”就别说品尝了。那就是“此菜只因天上有，人间哪有几回尝？”啊！

我的妈妈，她有一颗严厉的心：有一次，我语文的测验全班之冠，我十分高兴，恨不得马上给妈妈看让她表扬我。可是，我的妈妈和别人的妈妈一点都不一样。别人的妈妈看到她们的孩子考成这样一定会大吃一惊，然后好好的奖励她们的子女一番。而我妈妈却只是瞪大眼睛，严厉问：“这个题怎么错了？这题不是学过的么？”其实我也搞不清楚妈妈为什么这样。

这就是我严厉而慈祥的妈妈，她同时扮演了严厉的母亲和慈祥的母亲两种角色。在我心中，我为我有这样一个妈妈而自豪和骄傲。

写人叙事的周记 篇2

星期三早晨的早读课，老师刚走进教室来到讲台，班长小玲捧着收齐的作业来到讲台前，小玲对李老师说：“李老师，同学们的作业都收齐了。”老师轻声地回答说：“好。”细心的小玲发现老师的脸色苍白，说话的时候有气无力而且声音沙哑。小玲担忧的问：“老师，您是不是生病了？”老师听到小玲的问话连忙用手捂着嘴回答说：“老师没事。”

下课了老师走出教室后，小玲很着急，小玲连忙对同学们说：“今天李老师生病了，却还坚持来给我们上课，我们应该为老师做些什么呢？”同学们听了小玲的话后也很担忧老师的身体，于是大家一起想了一个办法，就是把大家身上的零花钱凑起来给老师买药。

快到李老师的上课时间了，同学们把买来的药水放到讲台上，然后同学们又想到老师的声音沙哑说话一定很难受，就商量让小玲代表同学们的心意给老师写上一张纸条，纸条上写着：老师：请少说话，我们爱您！写好后同学们就把纸条压在药水下面。做完这些，同学们都立刻回到自己的座位上安静得等待老师来上课。

上课铃响了，李老师走进鸦雀无声的教室心里正感到奇怪，来到讲台前李老师看到讲台上放着的药水后非常吃惊，看到药水下还压着一张纸条，她拿起纸条一看是同学们她的关心，心里感到非常温暖，看着纸条和讲台上同学们的心意，老师流下了感动的泪水。