《教研组活动会议记录(合集两篇)》

教研组活动会议记录（精选2篇）

教研组活动会议记录 篇1

活动内容

全体教师讨论：

对新课程下课堂教学评价的认识

李成付老师

作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。

1、教师评价学生。

在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。

2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。

3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。

韩云老师

我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取"下要保底、上不封顶"的方式。再如单元测验后的.评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。

胡校长

低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大"剂量"也无济于事。为什么呢?

1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。

2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。

所以，课堂教学中评价不能过多，不能太"廉价"。

教研组活动会议记录 篇2

听课时间：

xx年3月19日 星期五 第一节

授课教师：

谢长耀老师 授课地点： 八年级四班

授课内容：

《我的第一本书》（人教版八年级下册第三课）

授课内容纪要：

一、 导语（深情语言，感染学生）

二、 出示学习目标：

1、 识记重点字词，复述课文内容，感悟作者思想感情；

2、 体会重点语句的含义；

3、 了解第一本书的深刻含义；

4、 学习“双关”的修辞和补叙的写作方法；

5、 感悟知识改变命运的深刻内涵。

三、 背景介绍：（学生介绍，老师点评）

四、 读课文（接力读课文）

五、 学生复述课文

六、 探究学习目标中的.蕴含问题

七、 思维拓展：

把握上学的机会，用知识改变命运

八、 板书略

课堂观察镜：

1、老师讲解全面，结构安排合理；

2、学生情绪不高，班级气氛不佳

评课时间：xx年3月19日 星期五 第二节

评课地点： 教导处

评课人员：语文组全体教师以及听课的领导

评课纪要：

一、语文组组长叶青主持：

我们本着“学习借鉴、反思感悟、总结提升”的宗旨开展听课评课活动，希望大家从各自感受最深的和认为需要修改提高的等诸多方面谈感受体会……

二、评课

（一）、自评：想让学生通过查资料做准备，以调动其课堂参与的积极性，可没能真正激发学生兴趣……

（二）、他评：

教导处王主任：课堂结构清晰完整，结尾不错；

郑迎春老师：知识性与思想性结合比较好，值得学习；

王梅老师：运用了符合本课的谜语，激发了学生兴趣；

龙良玲老师：板书设计合理，但“仲永”知识点有误；

陶喜老师：句子赏析分析深入，老师引导时细致；

陈雅君老师：结构紧凑，字句体会到位，语言优美，若学生积极性更高一点会很好，建议背景重点处需强化；

高伟校长：我们要做到优质课与日常上课的一致性，注重知识的传授与思想道德的教育…….

三、叶组长总结：

在今后的教学工作中，尤其是课堂教学中应做到以下几个方面：

将知识性与思想性融合在一起；

将趣味性与参与性融合在一起；

将实用性与艺术性融合在一起。