《关于补课班调查报告范文实用七篇》

关于补课班调查报告范文（精选7篇）

关于补课班调查报告范文 篇1

一、调查原因:

终于盼到假期了，想好好过，但是妈妈又催我去补习班，补，补，补，补，我晕了。其实我是唯一一个苦于补课的人。每个周末，学生都像市场一样去补习班，但有多少人愿意去补习班？为此，我做了补课调查报告。

二、调查结果:

我调查了我班72人，结果6-9人表示不愿意补课，只有3人自愿。我把学生在辅导班的表现分为三类。

1.云中游子迷迷糊糊上学，迷迷糊糊放学。

2.上面那个地下工作者说他在下面玩。

3.逍遥逃学。如果他的老师和父母稍有疏忽，他就会逃跑。

三、调查和分析:

为什么学生对补课这么反感？我分析了几个原因:

1.父母不遵从孩子的利益，不尊重孩子的意愿，强迫孩子上补习班。我觉得孩子这样做太残忍了，因为他们只能成为学习的机器，不会享受学习的乐趣，最终失去学习的兴趣。

2.父母把孩子送去补习班，剥夺了孩子玩耍的时间，把周末、寒暑假变成了黑色假期。假期比上学更累。孩子受不了，因为没有时间给自己。

四、调查建议:

1.父母应该给孩子周末和假期，鼓励他们参加更多的社会实践活动，这不仅开阔了他们的视野，也使他们的生活更加丰富多彩。

2.父母在为孩子选择。

补习班要尊重孩子的意愿。从孩子的兴趣出发，兴趣是爱的前提，这样才能激发孩子的学习兴趣。如果儿童被迫增加营养，他们就会营养不良。

关于补课班调查报告范文 篇2

一、学生为什么要补课？

国家教育主管部门大力提倡素质教育，倡导减轻学生负担，三令五申禁止占用学生课余时间给学生补课，可为什么这种现象呈越演越烈之势呢？

1、目前教育体制的“产物”。虽然政府大力倡导素质教育，但惟“分”论英雄的事实普遍存在，而整个社会仍在为学校排名次，用升学率的高低来评价一所学校的办学质量，另外我国目前的招生，入学，就业体系，以及官民子弟在待遇上的差别，使一些家长为了孩子不“享受”在上重点高中时因差一分而掏6000元钱的“待遇”，或者在将来找到一份好一点的工作，选择了平时花“小钱”，给孩子补课，打“预防针”。

2、家长的“安慰剂”。日益激烈的社会竞争，使学生之间的竞争随之加剧，素质教育的呼声越来越高，正说明应试教育的局面并未从根本改变。家长们不会空喊口号，“考入重点高中，上了名牌大学”才是硬道理。迫于此压力孩子学习成绩不好，自然就要要求补课，暂且不看结果如何，起码能从心理上安慰自己，因为这是在给孩子“充电”啊！

3、学生的“镇定剂”。有的学生因为一两次考试成绩不理想，或班级排名出现下降，产生焦虑急躁自卑等心理。于是上课外补习班，或是请家教，结果成绩有所提高，从而带来了巨大的心理镇定。须知，学生在过渡时期成绩一时跟不上，通过自身的努力，调整学习方法，一般都可以赶上。

4、老师的“新产业”。一些老师故意在正常的学校课堂对讲课的内容有所保留，将精髓留在“私塾”上讲，有的老师甚至故意在补课中向学生楼考试题，迫使学生加入补课的队伍，显然，这些教师是将补课作为一种“创收”的“新产业”。一个老师可以通过开设补习班，一个月赚到上万元，这与每个月多元的工资相比，真令这些“误人子弟之士”动心啊！

二、补课是以怎样的方式进行的？

国家明令禁止学校利用双休日，寒暑假等时间给学生补课，那么学生是以怎样的方式进行补课的呢？

1、学校设“新班”。一些学校为了能使自己的补课名正言顺，不与国家相关政策唱反调，而开设课外提高班。说是学生自愿选择参加，而所谓的提高班只是提前讲新课。一些没有参加的同学到正常课堂上发现老师的进度是按提高班进行的。自己没参加自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去参加了。

2、老师开“私塾”。在国家三令五申的禁止下，公开不可少了。然而老师家里的“私塾”式的补课却多了起来。在调查中，100%以上的学生或多或少参加了“私塾”是不可。不可时间一般都是择在假期、周末或每天放学后，补课地点多是在老师家里或历史租借的房间，不可对象多是毕业班学生。

3、家长请家教。一些家长由于工作关系，没有充足的时间来照顾孩子。但又不放心孩子能否独立的完成作业。于是就请一些高小的大学生在周六、周日或每天孩子放学后到家里，为孩子辅导。在调查中我们发现，78%以上的孩子都请过家教或正在请家教，且高年级学生占大多数。以英语、数学为主。

三、补课后的结果如何？

家庭花了大量的钱，学生花了大量的时间来补课，那补课的结果如何呢？

1、学生的依赖强了。不少学生尝试过请老师或上补课班的“甜”后，容易产生以来心理，要和家长继续找老师补课，以保持自信和正常上课时的轻松感。一名同学在谈到不可的好处时说：“可以学到但是课堂上学不到的东西。有补课即使上课走神了也不用怕。有时不开心不想听课，有补课垫底就不听。“

2、家庭的负担重了。补课不但增加了学生是学习负担，也增加了家庭的经济负担。在调查中了解到，各校老师一对一补课，一般每节课都要100元以上。如果几个学生一起补，起码要50元一节课。这样一学期下来也要几钱元钱。这对于普通中产阶级家庭来说，是有一定困难。

3、老师的腰包鼓了。一些老师通过补课，经济收入如股市“熊去牛来，”全线飘红，买电梯房、开轿车、有的甚至专门买上一套价值不菲的商品房当作“补课基地”、“课外产业”从此进入了良性循环。

四、如何看待当前风行的补课现象？

迫于各种形式的压力，学生们纷纷选择了补课，补课已成为当前比较风行的一种现象，那这种现象究竟是否正常呢？

学生要求补课，希望获得更多的知识，了解更多的信息，学到更多的技能，这似乎是一种再正常不过的现象了。但我们明白一般事情都有两面性，而要衡量其本身的价值，这就要看是利大还是弊大。

中国自古有：“师者，传道授业解惑”之说，反观现在的一些老师的行为，不免让人寒心。在正常的课堂上把该传授给学生的知识没有给予学生，而留一手于课外的“私塾”。可见老师不是在“传道授业解惑”，而是在“串道收业截获”，至此，我想起来了余秋雨先生所说的一句话：在每年九月十日人们庆祝教师节之时，老师们又没有反思自己是否误人子弟又一年。

关于补课班调查报告范文 篇3

为进一步推进我校师德师风建设，提高我校精细化管理水平，促进学校健康持续发展，我校按照市委教育工委的要求，做了以下工作：

一、成立组织。学校成立了以徐聪校长为组长的禁止在职教师从事有偿补习活动领导小组，认真清查我校在职教师中是否存在从事有偿补课情况。

二、认真组织学习宣传。【教师有偿补课自查报告】文章教师有偿补课自查报告出自“托教”），我校下大力气组织力量进行整治：

1、召开教工大会。学校于10月10日下午召开了全体教工大会，向全体教师发放了《福州屏东中学教师道德领域突出问题自查表》，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉。

2、发放《给家长的一封信》，并设立校长信箱和举报电话（学校办公室电话及禁止在职教师从事有偿补课活动领导小组电话），自觉接受家长和社会的共同监督。

3、严禁学校或我校教职员工借本校的场地和师资举办任何形式的学生补习班、提高班、辅导班或在校外进行有偿补课，坚决刹住不良歪风。

4、全体教师认真学习了各种规章制度后，提高了对价值观、人生观的认识，上好每一节课，向课堂要质量，决不增加学生的课业负担，绝不组织有偿补课，切实减轻家长的经济负担。

5、我校将不定期组织行评监督员深入班级和周围群众，通过举报电子信箱，开座谈会，发动教师进行自查、互查，发现问题要整改并及时通报，对严重违法违法纪的移交相关部门处理。

6、根据《中华人民共和国教师法》，结合我校实际，进一步规范教师教书育人行为，认真开展争先创优活动，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献、为人师表精神，在全校掀起“树形象，学优秀，做贡献” 热潮。【教师有偿补课自查报告】各类报告

关于补课班调查报告范文 篇4

在大学生活的第六个假期，我和我的同伴们在西宁市小桥开办了希望之星暑假辅导班。主要辅导小学和初中、高中的各个科目。从七月10号开使宣传到七月27号开始上课到八月20号结束，一个多月的时间的经历给我们每个人留下了极为深刻的记忆。

一：筹备

作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完成的，在六月二十号起我在西宁市区调查这个城市暑假辅导班的情况，经过对一些辅导班和学生家长的咨询，了解到西宁市许许多多的家长都倾向与让自己的孩子在暑假上辅导班，西宁市暑假辅导班异常火爆，竞争非常激烈。经过一系列的比对和综合考虑，我们决定把辅导班的位置定于西宁市小桥的市场小区里的风车幼儿园。这个小区内部已经存在两个辅导班，所以形式对于我们非常严峻。

我们对这个小区内部和小区周围的小桥村，新世纪花园，盐庄的学生情况调查和对一些家长的了解，我们决定在课程安排和教学质量上面作为重点宣传。“我们的致力于打造西宁市特色大学生家教队伍，让每个学生在这个暑假收获到与众不同的喜悦。”我们以此为口号进行宣传，在临近期末考试学习紧张的时候我们挤时间，在每天下午放学后去这个小区和小区附近宣传，我们的房东知道我们是成功大学的学生后给了我们很大的便利和帮助，我们的决心和努力被许多的家长看到，他们的咨询和给我们的建议让我们信心百倍地坚持。

二：教学

经过一系列的准备我们在七月27号正式开学，这个时候已经报名的有五十二个人，小学三年级到高中三年级一共十个年级，我们分为15个班，课程设置为英语，数学，语文。我负责教初一的语文和英语。第一次教课有些紧张，但是这些天我已经细致地备好了课，我想站在讲台上要给学生们带去的是自信和从容，按照课程安排首先带着他们复习以前的知识，看着一群孩子们认真的表情，突然感到把自己的所学教于他人是一种很特别的幸福。

每天的课程都是安排的很满，课余时间我们和一群孩子打成一片，他们亲切的叫我们哥哥姐姐。我们给他们讲我们大学的生活我们的经历，看着一个扬起的小脑袋天真的向往，我真的很是感慨。关于童年的记忆我已所剩无几，这是一个我一直以来的遗憾，一个小小的悲哀，一丝淡淡的忧伤。

也许，我们的这次学习使他们天真无邪的心荡起一层淡淡的涟漪，懂得其实每个人都可以有一些愿望，懂得要去为了这个愿望努力，也许会给他们的童年带去一些小小的幸福和开心吧。想想自己的生活，不禁为小孩子们而感动，我是应该努力了啊。

三：生活

我们租住是一个三室一厅的房子，每天早上六点半要起床做饭，因为以前没有做过饭，不知道怎么做，第一次炒菜的时候把油放到锅里面看到油快要起火了我就不知道该怎么办了，最后做出来的是黑黑的，奇咸无比，但是经过一星期的练习。已经很迅速很熟练地作出几个拿手菜了。

有句话叫不当家不知道柴米贵，真的开始考虑大家的饮食了才知道很不容易，柴米油盐酱醋茶。这些看起来很小的事情算起来是一笔不小的开支，我们的预算常常超支，大家知道赚不到多少钱都很是节俭，有空调的那个房间是三个女孩再用，但是她们没开过几次。我真的怕大家受了苦，受了委屈。所以该花的还是要花的。但是我知道她们都在背后该节俭的多节俭了。我告诉我的伙伴们，大家赚钱是最次要的，我们能在一起尝试着办一些事情，用决心和毅力把它办好，在付出的同时我们去学习，收获另类的财富。有句话说；武林高手比的是经历了多少磨难而不是取得多少成功我想我们这的`经历可以自豪的对别人说这段时间过的有意义。

四：家访

父母们望子成龙。望女成凤的期望让我记忆犹新，有一个学生马上要考初中，他的家长每天给我打电话问他的学习情况，家长给我们带来好多点心，让我们对他的孩子多下些功夫，这个家长说自己没有读过多少书，吃了很多苦。一定要让自己的孩子上个好学校，后来这个学生不负家长的厚望，考上了这里很好的一个初中，家长的眼睛里满是感激。拉着我的手满是感谢的话，真的比他的孩子都激动。我知道，我们每个人都很尽心地对待每一个学生，看到他们能够取得好成绩，我们也很高兴。

五：同伴

三个女孩，四个男生组成了希望之星辅导班的教师队伍，这里的每一个人都很优秀，付强是我的一个高中时候的同学，现在他该上大四了，他性格沉稳。考虑很周全，从这个辅导班筹办到最终结束他都给了我很大的帮助，我们寝室的老四也是这个家庭的一员，辅导班筹办是我说现在老师不够，你留下来帮我忙吧，他没说二话直接留下来了，我从内心感激这位兄弟，我相信这个暑假他也学到很多东西。

王龙昆仑学院汇源家教社协会做会长，几个女孩是原来我们社团的干部，她们要求留下来一块儿共同努力。我们几个志同道合的兄弟姐妹能够为目标聚在一起，大家通力合作，这是我最为骄傲，最为感动的。我在辅导班结束是时的庆功会上说，爱佳是我们每个人用自己的双说打造的，他是我们大家的心血汗水，我们为她骄傲！我相信我们的汗水不会白流，来年我相信他会成为一个闪亮的品牌！

六：结束

我们的结束是在歌声中分别，记得有个小女孩铅笔和蜡笔给每个老师画了一幅画，给我的是一幅上面是蓝蓝的天空，五色的彩虹，下面是一个片绿色的草原，上面有几个人在草地上面坐着，他说着是画的我们。看着这群天真的孩子，有说不出的感动。这些天他们经常给我发短信说他们现在在学校的情况，看到他们的成长，我们是会心的微笑。

关于补课班调查报告范文 篇5

在xx年寒假，我在澄城县城关镇及赵庄镇雷家庄村对有关中小学生节假日补课情况进行了一次调查。以调查问卷及走访学生、家长和老师的形式收集到了一些信息。具体了解了镇与镇之间的差别、基础年级与毕业年级之间的差别以及学生是否出于自愿等情况。

调查问卷结果显示，城管镇小学生、初中生、高中生补课人数分别占总学生数的12%、30%、40%,而赵庄镇雷家庄村小学生、初中生、高中生补课人数分别为8%、xx年级阶段性，一些小学生的家长说：“孩子还小，在假期没有必要补课，他们在假期内要好好玩玩，去找本该属于他们的天地。”还有一位高三的学姐告诉我说：“趁现在还有时间，一定要抓紧做好复习，最好的冲刺很重要。”

高中阶段，补课人数所占比例最高，而且农村与城市差别不大。有一位农村家长说了这样一段话：“如今刻苦三年，将来幸福一生。想咱这儿的山沟沟，想要有出路就只有好好学习考上一所好大学，以后才有找工作赚钱的日子。”这话说得有些太片面了,但也足以表现出说有农村家长希望孩子走出大山的愿望，他们都认为高考是这条出山的路。不仅如此，一位在城关镇高三的父亲教育我说：“你们这些孩子还有机会，要抓紧学习，不让上了高三以后比别人更吃力。你们要为以后的高考做好准备，省得以后没考上大学让父母着急。”看来不管是城市

还是农村的家长普遍对高考很重视，在孩子的高中阶段很不松懈。

值得注意的是，在各年级段中六年级、初三、高三补课人数所占比例最高。这些学生都要在今年的六、七月份面临一次重要的考试。小考、中考、高考直接影响着以后的择校问题。这些学生都希望在最后关键的时刻能胜出，给自己更多机会去择校，也为自己争取一张进入好学校的通行证。他们都秉持着“只要有一线希望就要付出百倍的努力。不抛弃，不放弃”的信条，只为了近在眼前的一个人生的转折点。这样的情况只不过是全国毕业生补课情况的一个缩影而已，我相信在中国更大的城市这类问题更加突出，是有过之而无不及。

各种报刊，电视台新闻都有对补课人数逐年上升的报道。但其中补课并非自愿的占大多数。在我调查的过程中，我就学生是否自愿补课做了调查。调查结果显示，在补课人数中。这其中包括学校要求集体补课，另外是家长要求补课。在我走访的过程中，一位北关中学初三的老师告诉我，老师也不愿意在节假日为同学补课，补课使老师跟同学都很累。但在如今学校与学校激烈的竞争中，学校为了提高升学率，要求在假期补课也是迫不得已而为之。其中一位家长在解释为什么要求学生在假期补课时说了这样的话：“其他孩子都去补课了，自家的孩子不去补课心里老觉得不踏实，总会觉自家的孩子会落后于其他的孩子。”这位家长的解释着实让我吃惊，让孩子去补课只为了自己心里踏实。我想并非只这一位家长这样想，会有更多的家长也因为从众的心理让孩子在假期补课。因此，孩子连有一个完整的假期都变成一件很奢望的事。

城关镇和雷家庄中小学生补课情况也无非是中国中小学生补课情况的一个缩影而已。说到底，我个人认为，中小学生节假日补课人数愈增与现存中国教育体制和家长的教育观念有着很大的关系。对于“中国学生只是答题机器，都是高分低能型人才”这样的说法我不敢苟同，但这样说也并非没有道理。我们被称为只会学习其他一概不会的一类，但家长在抱怨我们学习成绩不好，督促我们要努力学习，不让我们干其他事的同时，又抱怨我们什么都不会，太矛盾了。每年有几十万人都在争着走高考这根独木桥，掉进河里的比比皆是，然后有更多的人复读考上大学的人数当中复读生占多数，渐渐形成了恶性循环。

我自己觉得在节假日孩子是否补课，家长应该听取孩子的意愿并加以指导，让孩子在紧张了一学期或一星期能有喘气的机会去发展自己的爱好和特长，而并非整天机械重复地过着三点一线的生活。作为一名高二学生的我呼吁：给我们一个完整的假期。我们需要时间去追逐我们的梦想。也许我们比你们想象中做得更好。

关于补课班调查报告范文 篇6

1、前言

面对中国式的教育，越来越多的学生被牢牢困在这个怪圈里面。为了在这个圈子里生存下来，很多家长绞尽脑计，所以很多老师利用这个担心来做文章，说得好听就是补习，说的不好听就是谋取“利益”，并且是高利。然而，大部分的人都选择参加补习班，已经形成一种趋势。我不得不承认，这种形式的补习在一定程度上或者某些方面是有利所谓的中国式教育和考试，但是他们毕竟是孩子，这样他们就失去了可回忆的最美好的童年。因为他们不再有自己的时间，被满负荷的所谓的补习所霸占！

与他们交往的也就只是硬邦邦的教科书和冷冰冰的试卷。这就是中国的孩子，中国的未来，真是让人感到悲哀，让人感到担忧。如果是正规的还好，问题是，在这些培训班中存在“鱼目混珠”的现象。一些不具备办班资格的人员在人流密集的地方随手贴上几张小广告，临时租一间屋子就开办了一个培训（辅导）班。这些人正是利用家长在子女教育上舍得投资的心理，给家长及孩子造成很大的误导，导致许多望子成龙的家长拿着平时省吃俭用、来之不易的血汗钱为孩子报名参加培训（辅导）班。利用这个暑假对我们文昌的某一初中辅导班进行简单的调查。

2、问题的提出：

我通过朋友找到一家辅导班，我采访了他们，他们所说的有一个共同点：那就是学生接受的程度不同，有些人参加了假期的补习，由于一些老师一味的讲解下学期的课程（也不算太多），没有太多的对已有的知识进行扩充巩固。所以有些学生接触了课程，有些人没接触，这样教学就有些困难，跟不上的那些人的家长就开始担心，就赶快让孩子去补习班补习，这样就恶性循环。问题是不负责的老师他的目的已经不单纯，这样反倒误人。现在很多学校的老师都是拐着弯逼学生补课，尤其是好的学校，小学尤为明显。在我们那的一个一流小学，老师对没参加自己办的补习班的学生很不公平，比如座位的安排、问题的提问回答、还有态度的对待都不尽相同。不能做到一视同仁，而是为私利有偏见，这样绝对是完全违背的老师的职业道德！

所以，我想对此问题进行调查研究，深度分析里面的利弊和长久下去的祸害。

3、问题存在的条件：

就是因为这是中国，有着中国式的教育，在这种教育方式下，人们只有选择追随。然而这追随竞争越来越大，人们就不断参加各种补习，以不断优于人先，付出的确是孩子美好的童年。这种局势愈演愈烈，已经成为畸形！中国的父母太多只看重那“一分”，没看到那“九十九分”，就是为了那一分，中国的父母不惜花重金把孩子送去补习，甚至请单独家教。老师们也正利用父母这种心态来“赚钱”。择名校太难，拿钱也不一定择得了，而补习班却是“孔方兄”面前，人人平等，正所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，家长花点儿也认了。即便是上得了名校，那还得补，有道是“没行市，有比市”，成绩好的孩子想让其更好，成绩一般的想让其变好，成绩差的孩子想让其不再差，就得让孩子去补课和参加补习班。你看看，有需求也就有市场，要想让那些打着“名校名师任教”旗号的文化课补习班不火也难。

4、问题的调查及分析

结果显示，近60%的家长打算或已经给孩子报了补习班。报“班”的学生中，小学生占35%，初中生占45%，高中生占20%。在给孩子报补习班的直接动因中，孩子成绩好，需要保持住或进一步提高的占30%；孩子成绩差，需要补一补的占35%；看人家都报了，怕不报吃亏的占25%；另外还有10%的人“说不清楚”。觉得孩子对上辅导班态度“非常喜欢”的占40%，“不太喜欢”的占35%，“很不喜欢”的占15%，还有10%的家长认为孩子对上辅导班“无所谓”；觉得通过补习班的辅导，孩子的学习成绩明显提高的占40%，觉得“没有多大效果”的30%，觉得“一点作用没有”的20%，还有10%的家长对补习班的辅导效果“说不太清”。对于目前社会上多如牛毛的各种辅导班、补习班，家长们认为存在的主要问题有：收费过高（占25%）、多而且乱（占30%）、宣传言过其实（占20%）、不太规范（占30%）。

5、问题的结论

在学习过程中，重要的是培养孩子的学习兴趣和学习能力，不是一味得塞给孩子一摞一摞的作业和试卷。家长关心孩子的成绩是理所当然的，但是不是通过补习就能提高的，要看自己的孩子的具体情况。各家长的出发点是好的，但是这过程中要注意方法的使用。孩子需要什么，对于合理的要求，作为家长的要尽量满足，尤其是学习和精神上的。的确有些孩子让人恼火，让人担心，不是送去补习就能解决问题的，也不是通过强硬的态度能解决的。对于学生而言，自己要有主见，不要盲目，也不要屈于父母不合理的安排，这样于己于人都不好。一切都是靠自己争取的，别人能给的毕竟很有限，相信自己，自信的人走到哪里都会有自己的一片天地。不管是谁，合理的安排时间，有效地利用时间，寻找自己的方法，才是最快捷径。

要提醒家长的是：给孩子选择补习班要做到“知己知彼”。“知己”是要明确自己的目的：是为了给孩子找玩伴，还是为了给孩子补功课。为孩子补功课就要通过孩子的考试成绩以及与老师沟通了解情况，看孩子是需要单科补习还是全科补习。“知彼”则是要了解补习学校的办学情况。而在寒假不宜给孩子太大的压力。春节气氛的诱惑加上天气寒冷容易让孩子产生惰性，这时候给孩子布置太多学习任务很难收到效果，所以报补习班之前一定要跟孩子商量。那么，对于这股越演越烈的“补习之风”，怎样才能“刹停”？补习班的“顽疾”何时才能“根治”？补习班泛滥成灾，严重干扰和破坏了学校的正常教学秩序。各级教育主管部门要真正负起责任来，深入调查、研究，并采取切实有效的措施对补课现象加以整顿。要敢于动真格、下狠劲，对补习班来一剂“猛药”，才能让这些违法违规行为无孔可钻、无处可藏，还广大学生一个纯洁、安静、和谐的校园环境。

当然学生们不想上补习班的前提也要保证成绩不落后，不让家长老师担心，不让自己着急；这样他们才会放心的让孩子们玩，才可以开心的玩！

6、问题的建议

1）、加强对暑假办班的监督管理。教育、文化等部门要对各办学机构的暑假办学情况进行严格检查。

2）、加强对在职教师的管理。严禁在职的中小学教师以任何理由举办以营利为目的的文化辅导班，对于违反规定的教师，给予通报批评，并取消年内各类评优资格，情节特别严重者在下学期不予聘任教师职务。

3）、加强对培训机构的源头管理。凡在校舍、师资等方面达不到办学条件的，一律不予颁发办学许可证。

4）、加强对培训机构教育教学活动的管理。经批准设立的教育培训机构如在暑假期间举办培训活动，则必须到教育部门备案，并按规定标准收取培训费用，向学生开具符合规定的票据。

5）、加强对中小学生和家长的教育引导。引导家长从孩子的兴趣和需求出发选择培训（辅导）班，要选择证照齐全、师资力量雄厚、教学质量较高、安全有保障的培训机构。不要盲目、逼迫孩子参加培训（辅导）班，增加孩子的学习负担，影响孩子的身心健康。同时，要合理安排孩子的暑假生活，多带孩子到博物馆、图书馆等场所参观学习，鼓励孩子积极参加社会实践和公益活动。

最后，我感谢林森的大力支持，帮我找人、助我调查，还有我一些朋友的帮助。虽然有地方有待改善提高，但是我在以后的调查中，会更加精益求精！

关于补课班调查报告范文 篇7

在xx年寒假，我在澄城县城关镇及赵庄镇雷家庄村对有关中小学生节假日补课情况进行了一次调查。以调查问卷及走访学生、家长和老师的形式收集到了一些信息。具体了解了镇与镇之间的差别、基础年级与毕业年级之间的差别以及学生是否出于自愿等情况。

调查问卷结果显示，城管镇小学生、初中生、高中生补课人数分别占总学生数的12%、30%、40%,而赵庄镇雷家庄村小学生、初中生、高中生补课人数分别为8%、xx年级阶段性，一些小学生的家长说：“孩子还小，在假期没有必要补课，他们在假期内要好好玩玩，去找本该属于他们的天地。”还有一位高三的学姐告诉我说：“趁现在还有时间，一定要抓紧做好复习，最好的冲刺很重要。”

高中阶段，补课人数所占比例最高，而且农村与城市差别不大。有一位农村家长说了这样一段话：“如今刻苦三年，将来幸福一生。想咱这儿的山沟沟，想要有出路就只有好好学习考上一所好大学，以后才有找工作赚钱的日子。”这话说得有些太片面了,但也足以表现出说有农村家长希望孩子走出大山的愿望，他们都认为高考是这条出山的路。不仅如此，一位在城关镇高三的父亲教育我说：“你们这些孩子还有机会，要抓紧学习，不让上了高三以后比别人更吃力。你们要为以后的高考做好准备，省得以后没考上大学让父母着急。”看来不管是城市

还是农村的家长普遍对高考很重视，在孩子的高中阶段很不松懈。

值得注意的是，在各年级段中六年级、初三、高三补课人数所占比例最高。这些学生都要在今年的六、七月份面临一次重要的考试。小考、中考、高考直接影响着以后的择校问题。这些学生都希望在最后关键的时刻能胜出，给自己更多机会去择校，也为自己争取一张进入好学校的通行证。他们都秉持着“只要有一线希望就要付出百倍的努力。不抛弃，不放弃”的信条，只为了近在眼前的一个人生的转折点。这样的情况只不过是全国毕业生补课情况的一个缩影而已，我相信在中国更大的城市这类问题更加突出，是有过之而无不及。

各种报刊，电视台新闻都有对补课人数逐年上升的报道。但其中补课并非自愿的占大多数。在我调查的过程中，我就学生是否自愿补课做了调查。调查结果显示，在补课人数中，有八九成都并非自愿。这其中包括学校要求集体补课，另外是家长要求补课。在我走访的过程中，一位北关中学初三的老师告诉我，老师也不愿意在节假日为同学补课，补课使老师跟同学都很累。但在如今学校与学校激烈的竞争中，学校为了提高升学率，要求在假期补课也是迫不得已而为之。其中一位家长在解释为什么要求学生在假期补课时说了这样的话：“其他孩子都去补课了，自家的孩子不去补课心里老觉得不踏实，总会觉自家的孩子会落后于其他的孩子。”这位家长的解释着实让我吃惊，让孩子去补课只为了自己心里踏实。我想并非只这一位家长这样想，会有更多的家长也因为从众的心理让孩子在假期补课。因此，孩子连有一个完整的假期都变成一件很奢望的事。

城关镇和雷家庄中小学生补课情况也无非是中国中小学生补课情况的一个缩影而已。说到底，我个人认为，中小学生节假日补课人数愈增与现存中国教育体制和家长的教育观念有着很大的关系。对于“中国学生只是答题机器，都是高分低能型人才”这样的说法我不敢苟同，但这样说也并非没有道理。我们被称为只会学习其他一概不会的一类，但家长在抱怨我们学习成绩不好，督促我们要努力学习，不让我们干其他事的同时，又抱怨我们什么都不会，太矛盾了。每年有几十万人都在争着走高考这根独木桥，掉进河里的比比皆是，然后有更多的人复读考上大学的人数当中复读生占多数，渐渐形成了恶性循环。

我自己觉得在节假日孩子是否补课，家长应该听取孩子的意愿并加以指导，让孩子在紧张了一学期或一星期能有喘气的机会去发展自己的爱好和特长，而并非整天机械重复地过着三点一线的生活。作为一名高二学生的我呼吁：给我们一个完整的假期。我们需要时间去追逐我们的梦想。也许我们比你们想象中做得更好。